《海底世界》.docx

《海底世界》
教学目标：
，会写11个生字，正确读写“宁静、器官”等词语。
、流利地朗读课文，了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
。
教学重点：
，会写11个生字，正确读写“宁静、器官”等词语。
、流利地朗读课文，了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
教学难点：
学习作者把事物写具体的方法。懂得围绕一个意思组织材料。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
：出示海底世界的图片欣赏。
《海底世界》。
二、学习生字
出示生字：窃 私 警 肌 章 差 胞 藻 达 储 属
，注音拼读。
、形近字、同音字等方式识记生字。
猜谜语：
一个门下七八刀——窃
三张口一把草，一根木头水里漂——藻
三、整体感知，朗读课文
，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。
《海底世界》。
出示朗读要求：
（1）读准字音，把课文读通顺。
（2）画出难理解的字、词。
。
（1）自由轻声朗读课文，读准字音，认清字形，读通句子，长句子注意断句。
（2）朗读课文，思考：想一想课文从哪些方面介绍了海底世界？
。
（1）你可知道，大海深处是怎样的吗？
对比的写法突出海底的宁静，“依然”要强调地读出来。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
（3）海底的动物发出了怎样的声音呢？
（4）海里的动物，各有各的活动方法。
你读到了哪些海里动物的活动呢？这些动物是怎样活动的？
（5）你读到了哪些海底的植物呢？它们有什么特点呢？
（6）读好句子：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
四、课堂展示
认真读一读自己喜欢的部分，看谁读得好。
五、学写生字
今天我们要学会11个生字，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
：宁、官等11个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。
。
（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势：头正，身直，背挺，足安。
六、巩固提高
打开“基础训练-《海底世界》”，一起来闯关吧！
第二课时
一、复习导入
，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！
，学习写词语。
二、课文赏析
（一）同学们，让我们和作者一起去海底世界游一游吧！
（二）理清条理。
思考：作者围绕 “海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这个主题，讲了哪些内容？
（三）景色奇异。
：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
（