《玩泥巴》示范课案例.docx

《玩泥巴》示范课案例
一、学情分析
学生对于“泥”并不陌生，儿时经常玩泥巴，小学的美术课上接触橡皮泥和 黄泥，泥塑和其他平面美术不同，它直观立体，便于成型，可以不断修改、整理、 再塑，方法简便易学，可以在很大程度上满足学生玩的愿望和对创作表现的渴望。 大部分学生都有过小时候玩泥巴的经验，本课能唤醒他们儿时的记忆，激发他们浓厚的兴趣。可以利用这一点，引导他们学习泥塑创作方法，在玩中学，观察生活周围的人情百态，以增强感受生活的能力，提高立体造型和表现的能力。 设计背景 在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点， 我选择了这次玩泥巴活动。
二、活动目标
使学生掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
通过学生探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象， 培养学生动手操作能力。
引导学生能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
三、重点难点
使学生掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
通过学生探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象， 培养学生动手操作能力。
引导学生能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
四、活动过程
（一）激趣导入
同学们！你们平时喜欢玩什么呢？
出示泥工作品，激发学生的创作兴趣。
提醒学生在玩时应注意什么？
（二）动手操作 （学生自由选择泥块玩泥。）
鼓励学生尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。
引导学生捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的图片试着去捏。）
（三）成果展示，分享快乐
请学生展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋 友介绍自己的经验。
学生相互欣赏作品，体验成功的快乐。
（四）活动延伸
老师布置小小的泥塑展，组织学生欣赏。