(一年级数学教案)高矮教案.doc

(一年级数学教案)高矮教案.doc高矮教案
一年级数学教案
第二课时
教学目标
认识高矮的区别，学会比较高矮的方法，体会高矮的相对性，锻 炼解决问题的能力，激发学生的学习兴趣.
教学重难点
在比较过程中，对差别不明显的，要先进行刻画，再比较。
让学生用自己的语言来表达比较的方法.
教具准备
绳子字典
教学方法
互动式教学
教学过程
（一） 学前准备
师：同学们，大家认识大象与长颈鹿吗？
生：认识.
师：谁能告诉老师它们谁高？谁矮?
生：长颈鹿高，大象矮.
师：大象与小鸡谁高谁矮？
生：大象高，小鸡矮.
师：真棒！那为什么大象一会儿高了，一会儿矮了呢？
（二）探究新知
活动一比身高
擂台赛。
请班上长得很高的同学上台当擂主，其他同学挑战。当两个学生 在台上比身高时，其余同学在台下当裁判，由a, b, c三名学生一一 与擂主比高矮。再请学生d（教师事先掌握该生比擂主稍矮一些）上台 挑战，但在比高矮之前，先让生d悄悄站在预先准备好的两块砖上, 使其稍高一下.
生1:生d高.
生2:不公平！
教师：哪里不公平？
生2:生d脚底下有块砖.
师：对了， 象先放在同一起点上.
警车过桥洞。故事导入，出示图片（教材第19页）。
学生猜测警车能顺利通过桥洞吗？为什么？
大部分学生通过数木块判断警车不能过桥洞。难能可贵的是有的 学生发现警车车灯是可以取下的，过桥洞后，再放到车顶上，这样就 可以解决问题了。
0三课堂作业新设计
让不同的学生与老师比高矮，谁高？谁矮？为什么？
直线绳子与打过结的绳子比较，哪个长？哪个短？为什么？
字典与数学课本比较：a:平放着，谁厚？谁薄？
b:竖放着，谁高？谁矮？
0四板书设计（略）
0五课堂小结