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写一种小动物
目标确定的依据：   
1、课程标准相关要求：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
：本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步的写话能力。在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的练习。写写身边的小动物，考查了孩子是否留意观察自己身边的事物。    
3、学情分析：二年级下册孩子们对写话都有所了解，知道写时注意时间、地点、人物、干什么和基本的格式。多数孩子知道对标点符号问号、感叹号、句号、逗号的运用，但是孩子们在逗号和句号使用时还是不够准确，需加强练习。
学习目标：
从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外形、生活习性等，表达对小动物的喜爱之情。
学习方法：
教师通过谈话、指导观察、适时点拨，学生们在小组合作、讨论交流中完成本次写话。
课前准备：
学生观察小动物，搜集小动物图片；教师制作课件等。
学习过程
一、激趣导入
1、出示各种小动物图片，问：你们喜欢这些小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养什么呢？为什么？
2、是啊，小动物们各有各的特色，各有各的可爱之处，让人非常喜欢。今天，我们就来介绍这些可爱的小动物。齐读题目：写一种小动物
二、说一说
1、出示猫图，指导说话。
（1）说说猫的外形：
__________的毛
__________的耳朵
__________的眼睛
......
（2）说说猫喜欢干什么。
（3）连起来说一说：
我想养一只__________，它有__________的毛，有__________的耳朵，有__________的眼睛。它喜欢__________，喜欢__________，还喜欢__________。
我就想养这样一只__________，想和它成为朋友。
2、出示“温馨提示”，老师根据结构图小结。
3、小组学习。
（1）将喜欢同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生吸取别人的意见。
（2）出示小组学习要求：
如果可以养一只小动物，你准备养什么？
说说你的理由，试着多说几条。可以说小动物的外形，也可以说小动物喜欢干什么。