古诗三首
清明
教学目标：
，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。
，并会默写。
。
教学重点：
背诵课文，借助注释理解诗句的意思。
教学难点：
这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
教学准备：
课件
教学时数：1课时
教学过程：
一、释题。
清明节是什么时候？
我们过清明节有什么习俗？
二、读诗。
（课文配套光盘中的图片+民乐《春天》）教师朗读《清明》。
：一读，会读诗中的字音；二读，知道诗中描写的事物；三读，
初步了解诗句的意思。
二、默读古诗，学习生字
多媒体出示“欲、魂、借、酒、牧”5个生字，老师讲解“欲”字与“浴”区别来记，“酒”和“洒”区别来记。
三、读诗品诗。
，思考诗中诗人所写的清明节当时天气怎么样？哪一句诗体现？
，在如此的天气之下，诗人的心情怎样？哪句诗哪个词体现？为什么有如此心情？
导语:遇到这样的天气，想到已逝的先人，心情非常不好。
，诗人最想用什么方式缓和一下自己的心情？在哪一句诗体现？
四、小结：诗中表达诗人什么感情？（缅怀祖先之情）
五、指导背诗
，学生背诗句。
。（方法跟老师的一样）。
。
板书设计：
清明
画面：雨纷纷→欲断魂→问酒家→杏花村
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