掩耳盗铃
读寓言明道理
-----群文阅读教学设计
执教：云阳县江口镇向阳小学杨晓红
一、教学目标
1、通过多文本阅读，在阅读中学会阅读方法，明白寓言故事要表达的道理。
3、感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。
二、教学重难点
。
，明白怎么做。
三、教学过程：
（一）回顾导入，从人物的言行中感受寓意。
师：课件出示寓言故事的关键词，学生猜。并一一出示相应的图片，引导总结。师：孩子们猜猜这是什么寓言故事？回忆《揠苗助长》、《水滴石穿》告诉了我们怎样一个道理。他们的共同点是什么？（傻）
（二）进入新课
：孩子们看！这是哪则寓言？对，谁来说说：“掩”是什么意思？“盗”呢？谁能用完整的话说说：掩耳盗铃这个成语从字面上理解是什么意思？
2、（非常棒）现在我们一起来朗读《掩耳盗铃》，边读边想这则寓言
讲了一件什么事？他知道偷铃铛的后果吗？当时他是怎样想的？请在书上勾画出来读一读。
3、盗钟人所说的“好办法”是什么？他怎样想的？
你认为这时一个好办法吗？为什么？
4、《掩耳盗铃》这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢？
（三）群文阅读。阅读方法提示： 寓言是故事，是故事就有……（故事主角、故事变化），讲故事的目的是……（道理）。
1、自学寓言《画蛇添足》
《画蛇添足》，用刚才的方法说说它的主要内容。
b、把你喜欢的句子勾画出来读一读。
c思考：你从中懂得了一个什么道理？
2、师徒结对学寓言《刻舟求剑》
a、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？
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