铺满金色巴掌的水泥道[11].docx

铺满金色巴掌的水泥道
【教学目标】
、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
，养成认真观察的好习惯。
　　、流利、有感情地朗读课文。
【教学过程】
第二课时
　　一、回顾课文，整体感知。
　　分组读课文，读过课文之后，哪位同学能告诉大家金色巴掌是什么？
　　二、品味课文，体会感情
　　　？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。
第二部分（第2-11自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。
第三部分（第12-13自然段）：表达对门前水泥道的喜爱。
2、指导生学习第一部分：
课文描写的是什么时间的事情？
当时的环境怎么样？
　　　（第2-9自然段）
　　　（1）作者在上学的路上看到了什么？
　　　　　①多么明朗的天空。
　　　　　②地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
　　　　　③道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
　　　　　④水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
　　　　　⑤每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
　　　（2）作者在当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？
　　　　　①作者心情愉快。（我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……）
　　　　　②作者非常喜欢雨后的水泥道。（要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。……当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！）
　　三、思考交流。
　　　。
　　　？引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。
　　　，多读几遍，和同桌