《彩虹》教学设计
教学目标：
1、随文识字“虹、座”等12个生字；会写“着、到”等7个字；
2、能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，并能读出问句的语气；
3、激发想象，体会关心家人的美好情感；
教学重点：
读好多个分句组成的长句子，读出问句的语气。
教学过程：
一、趣味导入；以“彩虹”的话题引出课题。
二、组织小组借助拼音练读课文和生字，教师检查学习情况。
三、点名读，或小组赛读，教师随机指导、评价。
四、出示课文段落（课件），指导学生朗读，（读好长句子停顿，读出问句的语气）。
1、小组读，个人读、赛读、齐读、教师范读等。
2、启发指导学生理解大意；
五、全班练习齐读，教师指导正音；示范读。
六、观察指导7个生字的书写（描红、书写练习）。
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