《植物妈妈有办法》教学设计
教学目标：
、有感情地朗读课文，背诵课文。
、苍耳、豌豆传播种子的方法。
，了解它们传播种子方法。
重点难点：
重点：，背诵课文。
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难点：理解课文内容，了解关于植物传播种子的方法，探索植物的奥秘。
课时安排：第二课时
教学准备：
教学过程：
一、创设情境，复习导入。
《植物妈妈有办法》。（师板书课题）
，检查认读情况。
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:植物的旅行与人、与动物旅行目的一样吗?
二、精读探究，自主感悟。
（一）学习第2-4节诗
：植物为了传播种子，繁衍后代又用了哪些办法？）
自由读2-4节诗，文中介绍了哪几种植物的办法?请圈出来。
、苍耳、豌豆图片，选取你最喜欢的一节读一读。
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①师范读第2节诗。
②画出节奏。
③思考：是谁有办法让蒲公英种子“告别妈妈，四海为家”的?
④理解：“纷纷”的意思。 说一说：“ 纷纷 。”
理解：“旅行”指什么？了解蒲公英种子远行后扎根发芽的过程
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①学生自由读第3节思考：“铠甲”指的是什么?它有什么作用?
②理解：“挂住”。
③说一说：苍耳是怎么传播种子的？
是啊，苍耳妈妈的办法多巧妙呀！既可以保护孩子，又可以让孩子挂在动物身上免费旅行，四处安家，让我们一起记住这个了不起的苍耳妈妈！
④齐读第3节诗。
⑤齐背第3节诗。
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①小组讨论:
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