《田家四季歌》（第一课时）教学[2].docx

《田家四季歌》（第一课时）教学设计
教学目标:
1、认识“季、麦、苗、桑、肥、农、戴”7个生字，正确、美观地书写“季、戴、”两个生字。并掌握加一加、减一减、分一分的识字方法。
2、正确、流利、有节奏地朗读课文，并尝试背诵。
3、理解课文内容，了解农家四季中春季和夏季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
教学重点：识字方法和写字，。 
教学难点：理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。 
教学过程：
一、谈话导入
1、今天老师给大家带来了几句古诗，大家猜猜他们和什么季节有关？
（指名说，教师板书）。
2、春夏秋冬就共同构成了我们的一年四季，今天我们一起来学习一首关于四季的儿歌——《田家四季歌》
3、字源识字，学习“季”字，补充课题，教师板书，指导书写。
4、齐读课题。
二、精讲课文第一小节“春季”
过渡：今天，老师带着大家一起到农民家的田地里看看一年四季呈现出怎样不同的场景。
1、出示阅读提示提示， 学生自由朗读课文
2、检查朗读情况，指名4个同学读全班再齐读。
3、四个季节里，农民们要做哪些农活？课文中出现了哪些？
（教师互动板书：采蚕桑、插秧、打谷、制棉衣、种麦苗、栽桑树）
4、一年之计在于春，老师先带大家到春天的田家去看一看。
5、出示图片，你看到了什么？（麦苗儿真嫩、桑叶儿正肥）
6、相互合作，自学“麦、苗、桑、肥”四个生字，并让学生交流识字方法。
7、这样的景色，你还可以用什么词来形容？
出示（ ）的桑叶，（ ）的麦苗
8、再读第一小节，感受春天的生机，农民的劳作。
三、精读课文第二小节“夏季”
过渡：、夏季里，农事忙，孩子们，农民在忙什么呢？朗读第二小节。
1、出示采桑蚕，插秧图。
2、这个采蚕桑和插秧，都是农活，拿出卡片“农”。学习生字“农”
3、认识其他农活，读一读记一记
过渡、农民忙不忙啊？再读读课文第二小节，哪些地方