16、石榴导学案.doc

16、石榴导学案.doc16＞石榴
（第一课时）
教学目标：1、正确、流利地朗读课文，学会本课生字。2、了解石榴的生长过程， 体会文中优美的语句，感受石榴花的特点。3、通过朗读、感悟，激发学生对石 榴的喜爱之情。
活动单
导学案
活动一：初读课文
1、 认真地读课文，读准字音，读顺
句子，读通全文。
2、 从文中找出优美的语句美美地读
一读。
3、 在小组长的带领下学习生字新
1可O
4、 选一个自然段练习读一读。
活动二：再读课文，感知内容
再次美美地读一遍课文。
1、 从春天到夏天，从夏天到秋天， 石榴娃娃生长的过程是怎样 的。
2、 全班交流。
活动三：巧记生字
1、 自己想办法记住生字。
2、 在小组里交流你的好方法。
3、 全班共同学习。
检测反馈：
1、 这些生字一定难不倒咱们班的小 朋友，先认真地描写，再用田字格 本子写两遍。
2、 将课文读熟。
一、 激趣导入：
1、 小朋友们，你们喜欢吃什么水果呢？（指 名两三人说）
2、 山东枣庄人最喜欢吃的水果是石榴。（提 示看实物石榴）瞧，多可爱的石榴呀！今 天，老师就要带小朋友们走进一篇新的课 文，到石榴王国去做客，你们想去吗？（板 书课题）
3、 “榴”本来念第二声，比如有一种水果叫 榴莲；在“石榴”这个词中，“榴”念轻声。（齐 读课题O ）
4、 到石榴王国去做客，你们还想知道些什 么？（指名质疑并板书主要问题。）
5、 小朋友们真爱动脑筋，提出了好多问题！ 那你们有什么办法解决这些问题吗?让我 们一起打开课本，通过读课文来解决这些 问题。让我们一起看活动一的要求。
二、 初读课文，疏通词句：
1、 认真地读课文，读准字音，读顺句子， 读通全文。
2、 从文中找出优美的语句美美地读一读。
3、 在小组长的带领下学习生字新词。
4、 选一个自然段练习读一读。
交流：
（1） 出示词语：
枣庄抽出枝条仿佛甚至肚皮扒 开叶子喜讯甜津津
红白相间鼓着劲儿一半儿子儿
a小老师领读。b开火车读。c齐读。
（2） 指名四人分自然段朗读，及时纠
正读错的地方。
（3）指导读好难读的句子：
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得 咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了 满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶 子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
a自己练读。
b指名两人分别读，师点击显示停顿。
c齐读这两句话，注意停顿。
三、 再读课文，感知内容。
1、过渡：从春天到夏天，从夏天到秋 天，石榴娃娃生长的过程是怎样的？
黑板出不：
春天，石榴树；夏天，石榴树；
到了秋天，石榴树。
a按照提示，默读课文，想一想。
b同桌互相说说。
c指名说，教师板书。（春天：抽枝、 长叶。夏天：开出了一朵朵火红的花。花 谢了，小石榴一天天长大，一天天成熟。 秋天：石榴树上挂满了熟透的石榴。）
d我们一起来说一说石榴的生长过程。
四、 学住生字。
2、 在小组里交流你的好方法。
3、 全班共同学习。
五、 作业
1、 这些生字一定难不倒咱们班的小朋友， 先认真地描写，再用田字格本子写两遍。
2、 将课文读熟。
教学反思：
16、石榴
（第二课时）
教学目标：1