《老山界》教案[143].docx

《老山界》教案
一、教学目标：
、安排层次的方法。
，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极乐观的进取精神。
二、教学重点与难点：通过品读分析文章的关键句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极乐观的进取精神。
三、教学课时：2课时
三、教学过程：
（一）导入：由《七律长征》引入课题
（二）背景简介
（三）作者简介
（四）检查预习，扫清文字障碍
（五）整体感知：用一句话概括故事内容。（红军长征途中翻越老山界的全过程。 ）
（六）合作探究一：
？（时间变化、地点转移）

时间
地点
人物
所做的事情
第一天
第一天下午
沿山沟
红军
沿着山沟向前行动
傍晚
路旁瑶民家
宣传部工作同志
与瑶民攀谈
天黑
山脚往上
红军
登山
夜里
山腰
红军
露宿
半夜
山腰
“我”
冻醒
第二天
第二天黎明
上山路上
红军
吃饭，继续爬山
下午
山顶和下山路上
“我”、很多战士
到达山顶，稍休息后下山；煮粥吃
（七）合作探究二：
1. 老山界是一座难以翻越的山，其难表现在哪些方面吗？
明确：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难
？表现了红军战士怎样的思想性格？ 完成表格二
困难情况
战士态度
红军精神
走路难
“向上看……就在脚底下”
山路险峻，悬崖峭壁
“都想努一把力，好快些翻过山去”
没有丝毫胆怯。
不怕艰难险阻的顽强意思和
革命乐观主义精神
睡觉难
路只有一尺来宽……不就骨碌下去了吗“寒气逼人……浑身打着颤”，露宿峭壁，半夜冻醒
“横着心躺下去”，毫无怨言
吃饭难
“肚子很饿，气力不够”，粮食奇缺，肚子饥饿
“鼓着勇气前进”，忍饥爬山
处境难
“伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”“机关枪声很密”，伤病员多，敌人追击
“慰问和帮助伤员病员”，讥笑敌人飞机无能
（八）合作探究三：文中有不少生动、细腻的描写，赏析下面的语句，