五年级下科学 答案.docx

五年级下科学 答案.docx第一单元听话的电磁铁
制作电磁铁 1
电磁铁的磁力 2
电磁铁的磁极 5
生活中的电磁铁 7
单元练习 9
第二单元地球的运动
1太阳与影子 11
昼夜交替 13
3昼夜是怎样形成的 15
4 一年四季 16
5四季是怎样形成的 18
6单元练习 20
第三单元显微镜下的世界
解开生物体结构的秘密 22
无处不在的微生物 24
3微生物怎样生活 25
4微生物的功与过 27
5单元练习 30
第四单元遗传和变异
1 从种瓜得瓜说起 32
2找遗传规律，育良种 34
神奇的基因工程 35
4单元练习 36
第五单元青春活力
1我们在成长 38
2我们的成长曲线 39
男孩和女孩 40
单元练习
第六单元我们怎样做计划
制定计戈U 43
科学自己做，我也能成功 44
期末自我检测练习题 45
第一单元听话的电磁铁
1制作电磁铁
一、科学探究我能行
活动一：用下图中的器材，模仿奥斯特的发现。
我的做法:
把一根导线放在小磁针旁边，接通 电源，观察小磁针的变化。
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我看到的现象：导线通电后小磁针会—转动,并在—垂直 于导线的
地方停下来。
分析实验现象，我认为奥斯特的猜想是：—通电导线能产生磁性—o
活动二：自制电磁铁
材料：绝缘导线、电池、铁钉（烧红退火，自然冷却后的铁钉）。
我的制作方法：把一根带有绝缘层的细导线紧密地绕在一枚铁钉上，并尽量 使缠绕的圈数较多，将细导线两端与电池组成电路。
我们的发现：用自制电磁铁接触回形针，发现—回形针被吸起来了—，刚断开电 源时，发现—一回形针并没有掉下过一会后又发现 铁钉磁力消失，回形针 掉下了。
利用上述电磁铁探究：用钢棒、木棒、铝棒替代电磁铁中的铁钉。
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我们的实验过程：分别用钢棒、木棒、铝棒替代电磁铁中的铁钉，接通电源后观察 能否吸引回形针。
实验结果记录表
被导线缠绕 的物体
能否吸住 回形针
钢棒
能
木棒
不能
铝
不能
以上实验说明了：并非所有的导体都适合做电磁铁的“铁芯”，不是导体则不能
做“铁芯”
二、 科学知识我知道
内部带有铁芯的通电螺线管叫做 电磁铁。
电磁铁由 线圈—和—铁芯 构成。
电磁铁的基本性质：通电产生 磁性,断电—磁性 消失。
三、 收获和问题
2电磁铁的磁力
一、科学探究我能行
活动一
活动名称：玩电磁铁
活动目的：探究影响电磁铁磁力大小的因素
活动假设：
有关。
猜想1：电磁铁磁力的大小可能与电池的节数
猜想2：电磁铁的磁力大小可能与—线圈的匝数— —有关。
步骤和方法：
1、 制作一个电磁铁，记录下电池节数以及线圈匝数。通电后用它吸引回形针, 并记录其最多吸起的个数。
2、 此电磁铁电池节数不变，改变绕线匝数，通电后用它吸引回形针，并记录 其最多吸起的个数。
3、 此电磁铁绕线匝数不变，改变电池节数数，通电后用它吸引回形针，并记 录其最多吸起的个数。
结论：—电磁铁的磁力大小与线圈的匝数，—电池的节数 有关。

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第 小组实验记录表
电池节数
吸住回形针的个数
结论：—匝数和材料相同的情况下，电池节数越多，磁力越大 二、创新实践：设计“超强”磁力电磁铁
实验器材:
制作方法:
通过以上实验我们知道了:
制作评价表
自评
小组评
老师评
设计
制作
同学间的合作
三、科学知识我知道
影响电磁铁磁力大小的因素与电磁铁 线圈 的圈数,连接 电池 节数的
多少有关。
四、 拓展探究
通过观察和实验你发现了影响电磁铁的磁力大小还有其他因素吗？
电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短、铁芯的材料等因素有关系
五、 收获和问题
3电磁铁的磁极
、科学探究我能行
活动一：
活动名称：电磁铁的磁极
活动器材：电磁铁、小磁针
活动过程：将电磁铁靠近小磁针，你有什么发现?
电磁铁的磁极
组次
钉帽的磁极
钉尖的磁极