五年级科学实验.doc

五年级科学实验.doc实验1模拟火山喷发实验
实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。
实验步骤：
1、 模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷 盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。
2、 把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地 方或有裂缝的地方喷出，形成火山。
实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。
实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃 似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表 时，岩浆会喷出地表形成火山。
注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。
2、加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验现象。
实验2地震成因模拟实验
实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。
实验步骤：
1、 模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间 挤压，看毛巾有什么变化？
2、 用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上 有什么感觉，观察发生的现象。
实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。
2、筷子会断裂，手感觉到麻木。
实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力 大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。
注意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。
实验3卵石磨圆的模拟实验
实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、
实验步骤：
1、 模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做 流水的河道。
2、 把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3、 用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。
实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱 角变光滑了。
实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块 棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲 击和相互碰撞形成的。
注意事项：1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。
2、要用比较长的时间。
实验4 温度对岩石破坏作用的模拟实验
实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。
实验步骤：
1、 先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。
2、 加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象。
实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。
实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。
注意事项：
1、 岩石最好选择易碎的页岩。
2、 要用冷水做实验。
实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种 物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中, 会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的 气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音, 看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在 振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。
实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水
实验步骤：
1、 把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋， 使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观 察现象。
3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。
实验现象：1、皮筋在振动。
2、 鼓面在振动，豆粒上下跳动。
3、 水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
注意事项：敲音叉时手不能握住音叉。
实验6、声音的传播
实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机 实验步骤：
1、 把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩 内是否能听到声音。
2、 用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到
声音吗？
3、 把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听 到声音吗？
实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。
实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。
注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能用力 敲击桌子，以免损伤耳朵。
实验7制作简易电话
实验材料：棉线、火柴、纸杯
实验步骤：
1、 在纸杯底上打一个小孔，将棉线由此小孔穿过，在杯内一端的棉 线捆一根火柴棒。
2、 棉线的另一端如上法穿过一个纸杯。
3、 一个同学对着纸杯说话，另一个同学把另一个纸杯贴在耳朵上。
看能否听到声音。
实验现象：可以听到对方的声音。
注意事项：活动时，将棉线拉紧。
实验8鼓膜作用的模拟实验
实验材料：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子
实验步骤：
1、 纸筒去底当外耳道；纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后固定，当做 鼓膜；把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着镜子说话