二年级下册语文古诗二首《咏柳》.docx

二年级下册语文古诗二首《咏柳》教学设计
柴头小学:苏鹏
第一课时
教学目标：
，认识8个生字。了解词语的意思。
、流利地朗读课文。背诵课文。
，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。
教学重点：
学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学过程
检查作业，导入新课
同学们，上节课老师安排了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？ （同学出示收集的柳叶）
？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：3咏柳）
3. 全班齐读课题。
，叫咏……（同学答：咏鹅）
5. 咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？
6.（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）
7．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）
初读古诗，认读生字
？请大家先自身去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。
，认读生字。
。
(1) 指名读。读得好的当老师带读。
(2）开火车读。
(3）全班读。
“咏、妆、绦”三个字。要求同学会读，读准确。
，要求读通顺，读准每个字音。
，请其他同学正音。
。
指导朗读，了解诗意
、二句。
（l）（放远看柳树的图片或录像）
（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（同学自由发挥）
（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。假如你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
（4）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。 “一”字读第二