二年级语文下册《古诗二首 咏柳.docx

二年级语文下册《古诗二首 咏柳》学习活动方案

学习目标：
1、能准确识读6个生字，能正确、规范地书写5个生字词语。
2、有感情地朗读、背诵诗歌。
3、继续运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。
4、能理解词义句意，培养学生自学能力。
教学重点：
理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。
一、导入：创设情境感知美。
1、课件出示春柳图，使学生初步感知柳树的美。
2、揭题解题，简介作者：这节课，我们就带着愉快的心情一起来学习一首写春天的诗--《咏柳》。谁来说说题目的意思？诗人贺知章你们知道吗？谁来向大家介绍一下？
3、师梳理导入：柳树真美啊，连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗。
二、导学
活动一：朗读全诗，初知大意—领略美。
活动任务：思考：“你读懂了什么？”
活动流程：
1、明确任务:把活动一用课件呈现出来，指名读。
2、自主学习：自读古诗，并勾画生字词，读准字音。看图思考：读懂了什么？
3、小组讨论：小组内互教互学读古诗，并在小组内交流自己读懂的内容,形成统一意见.
4、展示分享:一个小组进行展示，并组织其他小组进行分享。
5、梳理提升：
这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气来读这首诗呢？
活动二：交流朗读—品味美。
活动任务：思考“诗人是怎样赞美这棵柳树的？”
活动流程：
1、明确任务:把活动二用课件呈现出来，小组读。
2、自主学习：自读古诗，并勾画生字词，读准字音。看图思考：诗人是怎样赞美这棵柳树的？
3、小组讨论：在小组内交流自己的想法，并形成统一意见。
4、展示分享:一个小组进行展示，并组织其他小组进行分享。
5、梳理提升：
诗人一连用了三个比喻句，用碧玉来比喻柳树的枝和叶，写出了柳树的颜色美，又用丝绦来比喻柳枝，写出了柳枝的样子美，然后展开大胆的想象，由柳树想到二月春风，勾勒出一幅生机勃勃的春景图，从而表达了对春天的喜爱和赞美之情。
（1）教师指导朗读：平舌音的