和大人一起读：“妞妞赶牛”教学[72].docx

和大人一起读：“妞妞赶牛”教学设计
教学目标:
、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。
，读懂绕口令的主要内容。
3. 感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。
教学重点:
边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。
教学难点:
感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。
教学过程:
一、复习导入，我来猜。
，我们跟随大诗人贾岛去寻访他的朋友。让我们闭上眼睛一起来背一背《寻隐者不遇》，边背边想象诗中所描绘的画面。说一说你仿佛看到了什么？ 谁能用自己的话说一说这个小故事？ 你认为这是一个怎样的孩子？
，我们认识了一位古代天真活泼的小朋友，这节课我们再来认识一个新朋友，她的名字叫——妞妞。（板书：妞妞赶牛）谁来猜一猜这是怎样的一个女孩？
二、初读感知，绕口令。
。
自由读一读“妞妞赶牛”，看看你有什么发现？
。 绕口令有哪些特点？
出示：绕口令，是中国的一种传统民间语言游戏，将声母、韵母或者声调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，并且要求一口气急速念出。
。
这则绕口令中哪个韵母出现的最多？ 都有哪些字？
。
你能说一说，这是怎样的一个小女孩吗？
三、和大人一起读。
1．和老师比一比。
（1）练习: 既然是游戏，那咱们来做一做。
（2）比拼
（3）挑战。老师负责记录时间，记录结果。
。
既然是“和大人一起读”，那同学们回家怎么和爸爸妈妈一起读呢？
:如果和不认识的字爷爷奶奶一起读呢？你会怎么做？
四、拓展阅读，感受情趣
1．拓展阅读“梨和泥” 出示课件：绕口令梨和泥。 齐读、指名读。

（1）虎和鼠；（2）画圆圈；（3）孩子和鞋子；（4）鸭和霞；（5）
鹅过河（6）鹅和鸽。
全班分成六个小组，每组读一则绕口令，组内阅读比拼，推选出代表全班展示。
板书设计 :
妞妞赶牛

妞 牛 柳 扭 拗