唱歌《乘着歌声的翅膀》
教学目标
、态度、价值观
(1)运用已学的知识和技能,自主分析、感受、表现歌曲。
(2)逐步构筑未来音乐学习的梦想。
(1)运用聆听、分析、讨论、体验等方法,自主完成歌曲的学唱。
(2)感受、分析、表现艺术歌曲的风格特点。
(1)逐步建构自主分析、学唱歌曲的能力。
(2)了解门德尔松和这首作品的创作背景。
(3)了解艺术歌曲的风格特点。
教学过程
,分析作品
(1)问题导入
老师:我们今天要一起学习一首艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》,请大家先来聆听德语版。通过聆听歌曲和对乐谱的初步分析,请运用已学的相关知识思考,哪些因素决定了这首歌曲的风格?
(2)划分乐句,练习气息。
复听歌曲经典的演唱版本,仔细倾听歌唱家的呼吸及换气点,并尝试在乐谱上标记相应的换气记号。
学生讨论后必须明确,要采用急吸缓呼的呼吸方法。
学生按要求进行呼吸练习。
(1)完整视唱旋律
要求学生视唱乐谱时,应该养成挥拍的习惯。八六拍的歌曲还要打合拍,可通过旋律接龙的视唱形式,对学生进行个别或分组的视唱检测。学生自主发现、纠正视唱旋律过程中存在的主要问题。
(2)简介门德尔松及作品创作背景
(3)朗诵海涅的诗词
(4)学生自主学唱歌词
教师应对A1段旋律变化部分进行单独的指导,以确保音准、节奏和演唱风格的准确。
(5)表现歌曲的力度变化
(6)随伴奏演唱歌曲
教师弹歌曲伴奏,学生感受和声的丰富变化,默唱歌曲。
(7)完整表现歌曲
教师提示学生在演唱时,注意气息的流动与连贯。
艺术歌曲还有很多优秀的经典作品,有待大家在高中阶段进一步探寻和鉴赏。
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