初中物理重点内容PPT课件.pptx

科学素养包括
知识与技能——科学事实、概念、原理、规律及基本技能。
过程与方法——围绕科学探究活动的基本过程和方法，包括提出问题、作出假设、制定计划、使用工具和搜索证据、处理数据和解释问题、表达与交流等。
情感态度与价值观——对科学的兴趣、情感，科学态度，科学的自然观、价值观等。
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初中阶段目标
增强对科学的好奇性，养成主动探究的习惯。
严谨求实，尊重自然规律，敢于提出自己的见解。
初步理解基本的科学概念和原理，对自然界的全貌有一个初步、
整体的了解。
了解科学探究的基本过程，能用合适的方法探究。
能用比较准确的科学语言发表观点和展开交流，养成积极合作的态度。
初步理解和关注科学、技术与社会的关系，有社会可持续发展的意识。
保护自然，珍爱生命，热爱民族，热爱祖国，具有社会责任感。
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课程类型
基础型课程——着重于科学的通性、通则、同法，体现共同的基本要求，是全体学生必修的课程。
拓展型课程——部分着眼于培养、激发和发展学生对科学的兴趣爱好，体现科学知识的拓展、延伸与综合能力的深入发展，开发学生的潜能，促进学生个性的发展，是培养学生科学过程与方法、情感态度与价值观以及可持续发展观念的重要载体。它属于自主拓展课程，是学生自主选择的课程。
研究型课程——着重在科学、技术与社会关系的专题性、综合性研究或探究过程中，实现科学知识的迁移和相应的创新精神与实践能力的培养。其内容体现科学、技术与社会的紧密联系，体现综合性、开放性、实践性，体现科学学习与科学探究等兴趣的培养与适应交流合作学习的需要。这部分课程是全体学生限定选择修习的课程。
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初中八、九年级阶段科学探究要求
提出问题——能够借助一定的科学思想、方法、知识，从自然现象、日常生活和实践活动中发现并提出问题、确定探究对象。
作出假设——能够根据已有的知识和证据，通过一定的逻辑推理和想象，作出假设或预测。
制定目标——能够拟定具有一定可行性的实验探究计划，确定探究对象和问题、研究方法和步骤以及数据处理的方法，如测量仪器的选用、实验装置的图示、实验变量的控制、数据记录的表格、处理数据的方法、问题的解释等。
使用工具和收集证据——能够规范地使用基本测量仪器、观察工具、化学试剂和试纸等，根据已制定的探究计划，选用实验仪器，组装、调试实验设备和装置；能够通过较系统的观察、较规范的实验搜集证据；学会利用图书、网络等搜集资料。
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初中八、九年级阶段科学探究要求
处理数据和解释问题——能够对搜集的证据做出简单的评价；哪个合理选用数学、图形、表格等形式处理数据；能够借助计算机进行一些数据处理；哪个初步运用控制变量的方法分析、归纳、综合，对问题作出比较合理的解释，并对探究过程和结果作出初步评价和反思。
表达与交流——哪个借助简单的计算机应用软件撰写较完整的探究报告；哪个在探究活动中进行分工与合作，用语言、数学关系、简单图表等多种形式表达和交流，并通过倾听同伴的意见，改善和完整自己的探究工作。
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上海市中学物理课程标准中的学界定
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维 度
学
含 义
知
识
与
技
能
现象
概念
规律
A
知道
识记和记忆学习内容，是对知识的初步认识。
B
理解
初步把握学习内容的由来、意义和主要特征。是对知识一般认识。
C
掌握
以某一学习内容为重点，联系其它相关内容，解决简单的物理问题。是对知识较深入的认识。
D
应用
以某一知识内容为重点，综合其它相关内容，解决新情景下的简单问题。是对知识较系统的认识。
实验
操作
技能
A
初部学会
根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。
B
学会
根据实验目的，参照简单的实验步骤，合理选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等实验任务，正确处理实验数据。
C
设计
根据学习的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简单的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案。
心智技能
A
进行
能根据要求实行作图、计算、判断、选择等简单心智活动。
B
完成
能实行一般的心智活动，并能达到要求。
C
熟练完成
能顺利实行复杂的心智活动，并能全面达到要求。
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维度
学
含 义
过程
与
方法
感受
感觉和接受相关的过程与方法，其它行为动词还有：注意、关注、感到等。
认