化学反应速率与反应限PPT课件.pptx

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苏教版 高中化学 必修2
专题2 化学反应与能量转化

第一单元，化学反应速率与反应限度

第一课时，化学反应速率
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教材分析
化学反应速率和化学平衡是中学化学的重要基本理论
之一，
二者研究的角度不同，化学反应速率是研究化学反应进行
的快慢问题，化学平衡是研究化学反应进行的程度问题。
知识的核心是关于化学平衡的建立以及浓度、温度等外界
条件对化学平衡的影响，化学平衡是中学化学所涉及的溶
解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的核心，对很多知识
的学习都起着指导作用。
化学反应速率是本章的第一节，
化学反应速率知识是学衡知识的基础，充分了解
化学反应速率才能理解化学平衡原理；学习化学反应速率
知识也为学习今后的合成氨工业反应的条件等作准备。
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学情分析
学生的基础不一，观察分析能力也参差不齐。
再有就是本节知识比较抽象，这就更加大了
理解掌握的难度。所以在教学过程中，需要
有意识地强化学生的基础知识和基本技能，
通过多种形式培养学生的各种能力，加深对
抽象理论知识的理解。
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教学目标
知识技能：了解化学反应速率的概念和表示方法，认识浓度、压强、
温度和催化剂等外界条件对化学反应速率的影响。学会计算化学反应
的平均速率。
过程方法：培养学生的实验技能和科学研究的方法，即培养通过实
验的观察、分析、讨论，自己得出结论的能力和方法。培养学生综
合运用知识分析解决问题的能力，培养学生的思维能力，阅读与表
达能力。
情感态度与价值观：激发学生参与化学科技活动的热情，培养其
将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和
生活问题作出合理的判断。
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教学重难点
化学反应速率的概念和表示方法；

浓度、温度、压强等外界条件对化学反应速率的影响。
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教学方法
以启发式教学为基本原则，实行实验探索法。
通过实验引导学生寻找外界条件对化学反应
速率影响的规律，并将所学新知识及时运用。
实验
分析
归纳
运用
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教学过程
引入新课：
结合生活中的实例和展示图片引出化学反应有快慢之别，
从而进一步提出为什么会有快慢的思考。从而自然切入本
课的内容。
设计意图：强烈的视觉刺激吸引了所有学生的注意力，
让学生知道化学反应速率有快慢之分。 “兴趣是最好的
老师”，只有学生对化学世界有着强烈的探索欲望和对
化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日
常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能。
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教学过程
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教学过程
演示实验
通过补充演示镁带和铁片跟同浓度盐酸的反应实验，让学生观察反应
现象，判断反应的快慢。
提问（意在激发学生思考）：同学们观察到什么现象？
根据哪些现象可以判断反应的快慢？
根据学生的回答和讨论，分析归纳出化学反应速率的概念和定性
表示法，即通过观察反应物消失速率或生成物出现速率，来判断
反应的快慢。
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教学过程
提问：
如何用定量的方法来表示化学反应速率？
指导学生精读教材有关内容（培养学生的阅读理解能力），结合物理
学上物体运动速度的定义和表达，由学生归纳出化学反应速率的定量
表示方法，即用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增大来
表示。
讲解过程中，应注意化学反应速率的单位问题，瞬时速率和平均速率
的问题。
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