语文园地五[232].docx

语文园地五
设计者吴晓兰
教学目标
　　　1．在诵读儿歌的过程中，准确识记"饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮"等字。
　　　2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
　　　3．区别理解"青和清、在和再"的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。
　　德育目标：培养学生积极主动识字的兴趣。
　　教学重点：明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。
　　教学难点：正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。
　　教学方法：引导法、观察法、讨论法、游戏法
　　教学准备
　　　　。(教师)
　　　　
　　教学时间：2课时
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程
　　一、情境导入，识字加油站
　　　1．(多媒体出示喜羊羊图片)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？
　　　　 (课件出示"饭、水、足、手、衣、火"的图片)学生说出图片上的事物。
　　　2．引导生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。
　　　　　(1)自由读儿歌，读准字音。
　　　　　(2)指名读儿歌，师生正音。
　　　3．引导生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
　　　　(1)读准字音："茶"是翘舌音，"鞭"是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。
　　　　(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
　　　　(3)交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。
　　　　(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
　　　4．以小组为单位，开火车认读生字。
　　　5．导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么？
　　　6．引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。
　　二、认真观察，我的发现
　　　1．导言：由于同学们表现得非常棒，现在喜羊羊要带我们去汉字王国逛一逛。一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。
　　　2．课件播放第一支走来的队伍：口字旁家族，并出示相应生字"吃、叫、吹、咬"。
　　　　(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)
　　　　(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。
　　　　(3)导学：这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？(预设："喊、叹"等。)
　　　3．课件播放第二支走出来的队伍：提手旁家族，并出示生字"提、拔、捉、拍"。
　　　　(1)导言：观察生字，你发现了什么？(出示提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球图片)
　　　　(2)引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。
　　　4．课件播放第三支走出来的队伍--足字旁家族，并出示生字"跑、跳、踢、踩"。
　　　　(1)导言：最后一支队伍比较特殊，大家来看看都有谁呢？(生齐读)
　　　　(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(