第16课 一张奇特的脸 教案 人美版 (1).doc

第 16课一张奇特的脸学习领域:造型?表现课时:一课时教材分析: 人一生中会遇见多少张面孔,每一张面孔都有各自的特点:有的胖、有的瘦、有的面目狰狞、有的慈眉善目……古今中外的艺术创作中,有很多精美的头像工艺品,材质各种各样,造型千变万化。教学内容与目标: 1. 显性内容与目标: 应知:了解陶艺,了解浮雕式人像的造型艺术,感受不同造型带给人们的美感。应会:尝试运用捏、搓、揉,借助工具按压等不同立体造型方法,塑造一个自己想象中的脸部形象。 2. 隐性内容与目标: 通过本课的学习,使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术,增强学生对陶艺学习的兴趣。培养学生的想象力、创造力和动手能力。教学重点与难点: 重点:掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法,并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。难点:五官的夸张变形,以及捏、搓、揉等方法的实际应用。学习材料: 课前收集资料,陶泥、垫板、辅助材料……教学过程: 一、什么是奇特的脸: 1. 什么样的脸是奇特的脸? 2. 表演奇特的脸:喜、怒、哀、乐、惊奇、鬼脸…… 3. 相互交流:五官指的是什么?当脸上的表情发生变化时,五官会发生怎样的变化? 教学意图: 引导学生直观细致地观察表情的变化, 并培养学生将学习结果进行归纳整理地习惯。二、怎样做奇特的脸: 1. 欣赏:古代埃及、中国等关于人像造型地艺术。 2. 总结:很多立体的造型艺术中,艺术家为了更好的表现人物性格、动态,而大胆地将人物的五官形态、动态进行夸张和变形。 3. 欣赏学生作品。 4. 说说书中陶艺造型中运用了哪些技法:捏、搓、压、刻、镶嵌等。 5. 介绍羊角揉和菊花揉。教学意图:信息交流,提高审美水平及文化涵养。三、我要做奇特的脸: 1. 作业要求:发挥想象力,独立或与小组合作一个奇特表情或造型的人像作品。 2. 学生制作,教师辅导。教学意图:在轻松互动的气氛中创造,培养创造能力。四、欣赏奇特的脸: 1. 展示:介绍自己作品中最奇特的地方? 2. 拓展:欣赏烧制好的作品。教学意图:提高并延伸陶艺学习的兴趣。培养学生学习意识以及探究的精神。