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黄 河 颂
光未然
教学目标：1、有感情的朗读诗歌并注意节奏，提高朗读能力。
2、理解诗句的含义，把握诗歌的主旨。
3、学习诗歌运用多种修辞手法表达情感的方法。
4、培养学生收集和处理信息的能力以及交流与合作的能力。
5、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵，培养学爱国情感和民族自豪感。
教学重点：1、有感情的朗读诗歌并注意节奏，提高朗读能力。
2、理解诗句的含义，把握诗歌的主旨。
3、学习诗歌运用多种修辞手法表达情感的方法。
教学难点：理解诗句的含义，把握诗歌的主旨。
教学方式：
利用多媒体辅助教学，朗读，探究，提倡学生主动参与 、乐于探究、勤于动手。
教学过程：
导入:
(黄河图片展示)导语：早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其粗犷、坚强的风骨、淳朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂，今天，我们要体会，吟诵的就是一篇赞颂黄河气概的诗歌——《黄河颂》。
知识抢答，了解黄河
（1）黄河是我国第几大河？全长多少公里？
第二； 5464公里
(2)黄河发源于哪座山？最后注入哪个海？
青藏高原巴颜克拉山； 注入渤海
(3)黄河的形状和哪个汉字相似，列举一处黄河著名景点？
“几”； 山西壶口瀑布、黄河小浪底、宁夏中卫沙坡头、陕晋峡谷、内蒙古河套平原、龙羊峡、青铜峡、风景旅游区
(4)说出一句与黄河有关的诗句
三、作品的时代背景
1938年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁骑践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。时代诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇，雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的将士，强烈的感染了诗人，与1939年初写下了组诗《黄河大合唱》，诗歌深深感动青年音乐家冼星海，他在窑洞里仅用了六天的时间，就完成了全部八个乐章的谱曲。从此，这部作品传遍大江南北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。
黄河大合唱：
《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》
听读诗歌，整体感知
思考：本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？全诗表达了诗人什么样的感情？
明确：“颂”
《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱和歌颂，同时也表达了一个炎黄
子孙强烈的名族自豪感。
五、细读诗歌，品味研讨
1、朗诵词及其作用
诗人在歌词前还加了一段内容，这段内容是什么？有什么作用？
内容：黄河是中华民族精神象征
作用：是引出（概括、总起、提示）下文的颂歌。
（全班齐读朗诵词部分，学生齐读，体会作用，注意在文中能起到关键作用的词句要加强语气。）
2、歌词部分朗读指导
提问：（1）歌词部分可以分为几个层次？
（2）描绘形象部分，有哪一个词（字）总领，在哪些词句上我们需要特别注意，把