《我懂得了》.doc

《我懂得了》
1教学目标
1.:知道每个人都有自己的长处和优点,也有短处和不足。引导学生理解什么是宽容待人,宽容能给人带来什么,并知道怎么样才能做到宽容。
2.:学会欣赏他人,通过细心的观察,发现他人的长处,哪怕是不起眼的细微之处。使学生学会宽容待人,能够运用自己的感受劝说他人。
3.:在实践中取长补短,学会在合作中发挥每个人的长处。
2学情分析
现在的孩子多为独生子女。他们在家的地位和成长环境使其容易形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。同时由于每个学生生活的环境不同,心智不同,所以他们对自己的认识也不全面,有的妄自菲薄,有的狂妄自大。并且他们遇事往往以自我为中心总之,这都不利于学生的健康成长。针对这些问题,教师必须注重培养他们“学会欣赏,互相尊重,理解宽容,心胸宽阔,分享快乐”等良好的个性品质,引导学生知道只有取人之长,补己之短,才能共同进步;嫉妒别人,不但会对他人不利,更重要的是会对自己的成长不利。
设计思路
本课学习设计突出活动的体验性。首先通过自画像的形式让学生明白世界上没有十全十美的人,如果他们能正视自己的缺点,就会变得很棒的。然后通过互相找优点让学生知道每个人身上都有值得我们学习的优点。最后通过拜师活动,进一步加深学生的认识,取长补短,才能健康全面地发展。这些方法易于学生接受,能起到潜移默化的作用。
3重点难点
学习重点 使学生认识到每个人都有自己的优点。
学习难点 使学生重新审视自己了解自己,发现自己的缺点能取长补短。
4教学过程


活动1【讲授】教学过程
活动一 猜猜我是谁
:金无足赤,人无完人,每个人都有自己的优点和缺点,努力改正自己的缺点才能使自己变得更优秀,来,向大家展示一个真实的你吧!
:在一张卡片上将自己的优点和缺点读出来。
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,在班上念一念,猜猜他是谁?
:看我们都有自己的优点和缺点。
活动二夸夸身边小榜样
:现在,让我们把大家的优点都找出来,我们开展一个找“美”的活动。
“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。(可以是老师或学生击鼓,被夸奖的学生说说自己的感受。)
:同学们身上的“美”可真多呀,说完了我们同学身上的优点,你还发现我们身边的其他人有什么优点吗?我们也来夸夸他们吧。
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。
:大家在学习、生活中,有的和伙伴是长期相处,有的是短期接触,就在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?
:每个人身上都有优点,这些优点能帮助我们进步。
活动三 送出我们的赞美
:我们发现了这些人的优点,那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。
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,送出我们的赞美。(先将你同位或你好朋友的优点写一写。然后在小组内交流。可尝试将班上表现很好十多名同学的行为写