《让世界充满爱》.doc

《让世界充满爱》
秦皇岛市第四中学 李英
一、教材分析：
本节课选自河北少年儿童出版社初中音乐教材第六单元爱满人间的第一节。
《让世界充满爱》是一部献给1986年“世界和平年”的组歌，由三首歌曲组成，教材中选用了第二首歌曲，尤其生动感人。歌曲为慢板，4/4拍，自然大调式，结构为典型的再现ABA单三部曲式。第一乐段采用了“同头换尾”的重复方法，委婉生动，亲切感人。第二乐段在音乐情绪上和第一乐段形成对比，给人以风雨同舟、团结友爱的力量。最后四个乐句完全再现，首尾呼应，音乐形象得到统一。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱、分析、讨论、体验，，使学生感受音乐与心灵的沟通，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用。
本曲是由歌手郭峰于当年创作的旋律、由陈哲、王健等人为之填词完成的。
二、教学目标：
情感态度与价值观：
通过欣赏、演唱，领略歌曲的内在美，引领学生在潜移默化中树立正确的人生观、价值观。
过程与方法：
运用多媒体手段，创设音乐氛围；在体验、分析、理解歌曲的过程中，运用音乐手段表现歌曲。
知识与技能：
学习掌握在弱拍处演唱歌曲；学习用带有气息的声音演唱。
能够与同学配合，用自然、协和的声音，有感情地演唱歌曲《让世界充满爱》。
3、教学重点：
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
4、教学难点：
“ O X 、 X — — —”节奏型的学习。X X X
三、教学过程
下面我从感受爱、歌唱爱、表现爱、和放飞爱来说教学过程。
课间休息时课件展示手语版《感恩的心》，师生共同学习手语及歌曲，让学生对手语有一个最初的印象，为下面教学做好准备。
一、师生问好
大家好！今天，很高兴和你们相会在音乐殿堂，让我们一起走进爱的世界吧！
二、情境导入——感受爱
1、导入：同学们，虽然我们是初次见面，但我从你们的笑容里知道你们生活得很幸福，很快乐。可是你们知道吗？世界上每时每刻都会有痛心的事发生，请同学们看图片，说说自己的感受。
（多媒体看图片，说感受。）
2、师：同学们说得很好，确实，贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些。再来看一组图片，想想人类为什么会战胜他们呢？
（多媒体展示爱心图片，播放歌曲《让世界充满爱》）
3、师：正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。无数热爱和平的人走到一起，呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
4、出示课题：让世界充满爱
5、介绍曲作者及相关知识
刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰献给1986年“世界和平年”所作的一首组歌，由百名歌手演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的气息，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
三、学唱歌曲——歌唱爱
1、完整欣赏全曲。欣赏时，给出两种欣赏方式，让学生任选一种。欣赏后谈感受
第一种：闭上眼睛，在脑海里搜索爱的画面。
第二种：边听边观看课件播放的画面。
2、学唱歌曲。让我们一起走进爱的世界，唱响爱的主题曲。
教师提供三种学习新歌的方法让学生按自己的学习习惯选择：
轻声跟琴（唱歌词、唱歌谱、哼唱“la”）
（1）歌唱爱
①跟老师的琴声有感情地小声哼唱
②难点突破：请