《降落伞》教学设计[2].doc

《降落伞》教学设计
中州西路小学 张茹
教学目标：
１、认识降落伞的基本结构，并自制、放飞降落伞。
2、通过探究降落伞的实践活动，使学生了解降落伞下落速度与降落伞的哪些因素有关系。培养学生善于提出问题、积极解决问题的科学探究能力。
3、开展学生独立的探究活动，培养合作学习的习惯及认真细致、实事求是的科学态度。
教学重难点：
在自主探究中发现降落伞的下落速度与伞面大小、伞绳长短、重物的轻重等诸多因素有关系。
教学准备：
1、分组材料：报纸，塑料袋，剪刀，透明胶带，重物（橡皮泥或夹子等），细线，弹簧测力计，尺子（包括直尺和卷尺），秒表，记录单。
2、PPT课件
教学过程：
激趣导入。
1、（出示一个鸡蛋）同学们，这是一个普通的生鸡蛋，如果让这个鸡蛋从高处落下不碎，你有什么办法？
2、提问：为什么使用降落伞就可以让鸡蛋不碎？这节课我们来研究降落伞的奥秘。
3、出示课件：各种各样的降落伞图片。观察降落伞看看它由哪几部分组成？在学生观察思考的基础上，总结板书。（伞面、伞绳、重物）
二、初步感知、动手实践。
1、学生自读“做个降落伞”，了解降落伞的制作方法及过程。
材料和工具：剪刀、透明胶带、细线、塑料袋、橡皮泥
制作过程：
（1）从塑料袋上剪下方形或圆形的塑料薄膜。
（2）在剪好的塑料薄膜的边上，用透明胶带粘上几条细线。
（3）将细线的另一头拢到一起，然后拴上橡皮泥。
2、小组合作制作降落伞，给各组学生提供的材料，伞面、重物可有所不同。
3、制作好降落伞的同学可以试着玩一玩降落伞。
4. 小组比赛。比一比，从同样的高度下降，谁的降落伞下降得最慢? 用秒表测量并记录下降所用的时间。
5、说一说，比赛中下降慢的降落伞有什么特点？对此，你有什么疑问或问题？
三、作出假设，选择研究的问题
：你们认为降落伞下降的快慢可能和哪些因素有关呢？
，并把猜想结果记录下来。
学生可能会猜想：和伞面的大小有关，和重物的重量有关，和伞绳的长短有关……
，选择一个研究的因素。
四、讨论设计实验，探究问题
：你们组打算怎样研究？请与小组同学共同设计实验方案。
。
：你们的实验中保持不变的条件是什么？需要改变的条件是什么？为什么？
。
：看来同学们对实验的方法已经进行了深入的探讨，希望大家在实验中能遵守规则，这样实验的结论才更有科学性！
，再次进行制作和实验。
：你们组研究了哪个问题，有什么发现？让我们一起来交流一下吧！
：同学们真聪明，通过实验我们发现了这么多关于降落伞的秘密。
四、拓展延伸，解决问题
：通过刚才的研究，我们了解了降落伞的更多知识。你能用所学的知识，做一个降落伞让鸡蛋不碎吗？这个降落伞的下降速度有什么要求？怎样才能让降落伞下降的速度尽量慢一些？小组之间比一比，看哪一组制作的降落伞下降速度最慢！
。
：这节课同学们用所学的知识，解决了“让鸡蛋从高处落下不碎的
”问题。看来生活中的很