家园共育___培养优秀.ppt

家园共育培养优秀孩子快乐幼儿园 2011 年7月 27 日天下父母的共同心愿?子女成人成才?一生幸福快乐?(培养一个好孩子) 什么样的孩子是好孩子? ?把孩子分数从 98 分提到 100 分重要还是教孩子做人、培养好的习惯、学习的兴趣重要?我们现在在做前者的工作还是后者我的自述? 94 年参加小学教育, 98 年转入幼教。? 03 — 07 年寒暑假曲阜师范大学学前教育专业进修学习? 08 年参加蒙氏培训、园长培训?去年 8月去临沂参加园长论坛、 10 月济南园长论坛,育婴师培训考试?今年 3月和 7月河南参加两次天下父母爱和乐快乐妈妈讲习班, 7月厦门经典师资培训班为什么?为了学习新的教育理念,按照教育规律来教育孩子,因为我是一个教育工作者, 是一种责任。?家长的需求:孩子写字、算数?孩子的需求你们知道吗? ?我不能迎合家长的口味儿害了孩子?拔苗助长只是一时看到成效,时间久了苗会焉了(今年辅导班的孩子) 三个最重要的阶段: ?第一阶段: 幼儿是根本——习惯养成阶段(0—3岁) 0 —3岁是人生的一生中可塑性最高,实施教育最容易的阶段。人生最难化者唯习性也;良好的习惯一旦养成,则终身受益不尽,反之将受害无穷。这个阶段的幼儿,几乎没有自主学习的能力,其纯洁的心灵对外界的一切信息(不管是好的还是坏的),凭高度的直觉, 不加选择的全面吸收。第二阶段: 儿童是基础—不良习惯修整阶段(3—6岁) 当幼儿渐渐长大,三岁—六岁后, 慢慢学会了语言的应用,左脑逐渐开启,学忆力最强的阶段, 理解能力微弱。如果把握住记忆能力的特长,善加教育,保持和开发儿童的右脑记忆功能,就会终身受益。?这时候有的家长就不象婴儿时期那么赏识了,也没有耐性了,开始打骂孩子,批评孩子。而且家庭成员管教方法不一致,造成所谓阴阳失衡,有人护着有人管,导致管教失败,孩子白挨揍不说,毛病还改不了,而且会越来越严重。?另外三岁以前孩子所看到的,听到的, 也在这个时期反映出来。