机械是什么 教学设计
一、教学目标
1、理解机械的定义，知道什么是机械。
2、根据定义，能找出我们身边存在的机械,并能用文字记录身边机械的运动。
3、了解机械的发展史，利用身边的机械解决实际的问题，体验机械给人类带来的方便。
二、重点难点
教学重点理解机械的定义，知道什么是机械，
教学难点能找出我们身边存在的机械,并能用文字记录身边机械的运动。
三、教学过程
活动1:谈话导入
同学们，你们喜欢哪个科学家？你为什么喜欢他？（学生回答）其实，这些科学家他们都有一个共同的特点，那就是他们从小喜欢科学，对科学有着浓厚的兴趣，你们喜欢科学吗？今天，老师和同学们一起来学习《机械是什么》。
活动2:试一试
1、不借助任何东西，我们能徒手完成下列活动吗？
（1）撕成一个很圆的纸片？（学生动手做一做。）
（2）把自己提起来？（指一名同学试一试。）
（3）将重物移到五层楼高的地方？（学生思考回答。）
（4）从许昌走到三亚？（学生思考回答。）
教师小结：不借助任何东西，我们很难完成以上的活动。如果借助一些工具，会怎么样呢？
2、学生讨论：如果借助工具，我们怎样完成这些活动？为什么？
A、学生分小组讨论。
B、学生小组汇报。
教师小结：借助一些工具我们就轻而易举地完成了上面的活动，的确非常方便。
活动3：学生交流
在生活中，我们常用的工具都有什么？它们为我们提供哪些方便呢？请举例说明？完成“生活中使用工具调查表”
3、教师引导学生概括出机械的定义。
我们在工作中为了省力或方便而使用的这些工具和装置就叫做机械。
4、教师小结：机械与我们的生活密不可分。有的机械比较简单
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