◆教育理论◆ SANWENBAIJIA
新时代教师的责任与担当
李利宁
河北省廊坊经济技术开发区新世纪中学
摘 要：责任和担当面临着理想世界和现实生活内生量只与外部规约之间的矛盾，故此应当有意强调教师对于责任
体制的文化自觉，实现自我价值认同感提升不断，提高自身素质水平，明确自身在教育工作中所担任的权利以及职责，深
化关于责任和担当的认知，更好的践行教师的职责。
关键词：教师责任；责任担当；教师责任认知；教师责任履行
在我国教育积极改革的背景之下，有关教师的责任和 于学校的集体归属感，激发教师对于自身岗位职责的积极
担当成为关注重点，现阶段教育机构通过外部政策和内部 奉献。
价值提升的方式，不断改善教师的责任担当水平，取得了 5. 社会认同。主要是指宣传教师在教育工作中所展现
不错的成就。但是不可否认的是，现阶段教师自身关于责 出的正能量，转变社会公众对于教师职业的认知，促进教
任和担当的认知存在一定的不足，在教学实践过程中无法 师和社会之间的互动交流，营造良好的教师职业社会环境，
有效体现，故此本文重点分析初中数学教师的责任和担当 提高社会对于教师职业的认同感。
内涵，并给予正确的引领。 三、从依赖他人导引到依靠自身素质提升
一、从灌输职业守则到启悟体制文化自觉 1. 提升学科思维的教育能力。影响学生数学学习积极
提高教师的责任担当的主要形式是通过职业守则的灌 性的重要原因在于对于数学知识的结构和关系难以把握，
输，但这种提高形式的机械性和应激性较为明显，最终所 且教师采用纯粹灌输的教学形式，也会导致学生关于数学
取得的效果十分一般。故此为了提高教师的责任和担当意 学科学习兴趣的下降。因此关注对于学生数学思维的培养
识，有效的途径应当是针对教师自身的社会体制，文化自 将成为
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