课题：环境污染及防治.doc

课题：环境污染及防治
教学目标：
1、知识与技能
能说出环境污染的分类，找出环境污染的原因及防治对策。
2、方法与过程
（1）学会收集相关资料，并能整理归纳。
（2）通过讨论交流找出环境污染的原因。
（3）通过小实验感受到保护环境的重要性。
（4）结合生活实际，懂得如何从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
3、情感态度与价值观
增强环保意识，懂得保护环境的重要性。
教学重点与难点
重点：环境污染的成因及防治。
难点：环境教育的渗透。
教学准备：多媒体课件 水杯和水
教学模式：多内体教学模式 互动探究教学模式
教学过程：
导入：
欣赏歌曲“同在蓝天下”。听了这首歌曲请学生谈谈自己的感受，引出课题环境污染。
近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染，环境污染无国界，早已是一个全球性、世界性的大问题。今天我们一起来探讨一下有关环境污染的话题。
新课教学：
师：同学们，你们在日常生活中见到或听到过有关环境污染的事件吗？课前，老师让你们收集了环境污染的事件，接下来请大家来交流一下你们查找的资料。
生：交流
师：不错，同学们收集到了很多有关环境污染的事件，不管是国内的，还是国外的都有环境污染事件。现在我们一起来把你们收集的污染事件给它归归类。刚刚某某同学讲到的污染事件属于大气污染，某某同学讲到的污染事件属于水污染、、、、、、
一、环境污染的分类。
其实环境污染案划分标准不同有许多分类的方法，按照污染物的形态分：废气污染、废水污染、固体废物污染、噪声污染污染、辐射污染、光污染；按照环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。
出示相关照片，补充学生没有提到的类型。
师：（小结）刚才根据同学们收集的资料对环境污染进行了分类，今后同学们要学会对资料的整理、归类。
（过渡）当今世界环境污染的事件如此之多，那么究竟是什么原因造成环境污染，环境污染的“肇事者”是谁呢？
生：略。
师：对的，其实环境污染主要是我们人类自己造成的，哪些人类活动对环境造成了污染？接下来，我们共同来探究一下环境污染的原因。
二、环境污染的原因。
探究任务
环节一、布置探究任务单。
环节二、各组按任务要求完成任务单。
环节三、各组派代表交流。
环节四、教师小结。
排放有害物质。
城市人口过于集中。
大量使用化肥和农药。
滥采滥伐自然资源。
师：（过渡）环境污染其实都是我们人类自己造成的，环境污染的危害不可估量的。
出示一系列环境污染危害的照片、数据。
（提问）同学们，你们看了以后存在什么想法？
生：谈自己想法。
师：环境污染的危害很大，尤其是对我们的身体健康造成了很大影响。所以就像刚刚同学提到的对环境污染进行预防和治理很重要。
三、环境污染的防治。
师：目前全球环境污染的形式非常严峻，想要对环境造成污染很容易。接下来，我们一起来做个小实验。
小实验：
师：出一杯清水
（提问）现在同学们有什么办法把这杯水弄脏？
生：谈自己想法，上讲台亲自把水弄脏。
师：看来弄脏一杯水非常容易，是瞬间可以完成的，同学们的方法也很多，那假如要把这杯水变干净，你们有什么办法吗？
生：略。
师：最好的办法就是拿酒精灯加热，收