践行五爱汇报材料(二).doc

践行五爱汇报材料(二)
弘扬爱国情践行价值观
一、说活动背景
___在今年的“六一”讲话中对少先队员提出了___字要求。为了教育、引导少先队员牢记和理解“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，结合中华民族优秀传统文化教育，我设计了以“弘扬爱国情，践行价值观”为主题的少先队活动课。
二、说设计理念
___核心价值观对少先队员的行为有着深层的导向作用。本课的设计理念是突出对___和核心价值观的教育、引导，在队员踊跃的参与和生动的体验中，培养队员“爱祖国，立大志，担责任，圆梦想”，潜移默化地把核心价值观的种子播撒在少先队员的心中，融入队员的梦想中。
三、说活动目标
此项活动适合五年级队员，是第三课时，本节课要达到三个活动目标：
一是以童真、童趣演绎感知“爱国”，二是以童心、童眼认知“爱国”，三是以童言、童行践行“爱国”。
本节活动课的教学重点是激发学生的爱国热情，难点是对核心价值观和爱国主义科学内涵的理解。
四、说活动准备
发挥少先队员是少先队活动课的主体，本节课所有的准备工作由队员自主完成，各小队分工合作，收集有关爱国主义内涵和实践要求的材料，以及反映爱国主义教育的歌曲、电影片段等节目和多媒体课件。
五、说活动过程
第一环节：理论剖析——感知“爱国”
活动一开始，便以图文并茂的形式介绍与剖析___核心价值体系中有关“爱国”的内涵和实践要求，从而引出此次活动的主题。
小主持人播放了一首歌曲《国家》，让大家体会个人和祖国的依存关系，随后又插入《七子之歌》片段，引导队员体会什么是归属感、尊严感和荣誉感。
（活动感悟。在此环节，根据学生年龄特点，用歌曲的形式把这些用语言难以表达的情感，轻松自然地导入，让队员们感受到了爱国的重要性。（范本））
第二环节：情境创设——认知“爱国”
第一小队队员组成的“祖国山河考察团”，搜集了赞美祖者的身份，以新闻评述的形式从全国各地发回特色报道，介绍名山大川，表演快板《夸祖国》，赞扬祖国人杰地灵国复兴，___。
第二小队队员组成的“爱国名人考察团”，搜集了爱国名人的相关资料，再以朗诵《英雄是什么》来感受英雄的民族魂、爱国心，明白了爱国精神要世代相传。
第三小队组成的“祖国历史考察团”，搜集了祖国承受的千灾百难以及改革开放后取得的光辉业绩。队员们齐声演唱歌曲《___心》。
（活动感悟。在这个环节中，队员们通过搜集资料，编排、表演和欣赏节目的过程中，激发了爱国意识。）
第三环节：深入研讨——领悟“爱国”
各小队展示了活动后，我启发大家讨论四个问题。
（1）聆听了《___心》后，你的感想是什么。
（2）如何理解___核心价值观中“爱国”的内容。
（3）如何发扬爱国主义优良传统，在学校争做“美德好少年”，从而逐步树立起正确的价值观。
（活动感悟。此环节，队员们结合自身的情况交流学习体会，让队员们感悟了爱国情怀。）
第四