2０12~２013学年高二上学期教学工作总结
高二数学备课组
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。积极向上的团结的集体,虽然年轻没有丰富的经验,但我们努力实践我校基础厚实,学有所长,自主发展,整体优化的办学思想,为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。
现将本学期工作做以下总结:ﻫ 一、团结协作,发挥集体力量ﻫ本学期学校设立了备课组制度,备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通,及时反馈,解决了很多实际问题。备课组活动每周进行１次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题,集体讨论,课件资源共享。通过备课组活动,很多老师都有不同程度的提高。ﻫ 二、掌握学情,做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度，教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。
三：注重学习习惯的培养ﻫ
我们学校一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上是因为学时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期立体几何中,要求解题的工整，规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。
我们高二备课组运用建构主义的课程观,探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口，凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验，建构知识,掌握解决问题的方法。我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师,坚持学习现代教育教学新理念,经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析,教学反思等方式努
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