师德建设意见和建议(摘要) 本文现已有 266 次点击教师( 42岁,党员,副教授) 师德不是孤立于教师教学、科研及社会交往之外的方向,更不是一朝一夕就可以解决问题和建设好的,要做好此项工作,必须: 首先,学院领导应高度重视师德建设,将此纳入教师综合考评体系,而且要占一定权重。其次,应将师德建设要求融入教学之中,因为教学效果也是师德建设的重要组成部分。第三,师德建设不应只停留在口头上,而是应有具体而可行的措施。第四,教师自身的自律非常重要。教师( 45岁,党员) 高校教师的师德应与学术追求、求真务实相联系,而目前的一些体制原因,使教师的自我修养由于功利的原因而偏离了方向。建议在考核、评价的标准、评价主体等制度建设上给予考虑,使高校教师真正成为受社会尊重、受学生爱戴的高尚职业。教师( 33岁,群众,讲师) ,或聘请一些教育专家进行座谈、交流。 ,如参加一些拓展训练等,增进了解、沟通,取长补短。 ,以增进教师与学生之间的情感交流。教师( 35岁,党员) ,特别是在思想上,应做到自己保持先进。 。建立好这一渠道,有利于教师更好地和学生交流,以便教师及时帮助学生,学生也可以随时向老师反映情况。渠道畅通了, 师德建设的成果则更能显现。 ,以便及时发现学生在生活或学习上的问题。教师( 43岁,党员,副高) ,按教学规律和学院要求全面提高自己。 ,传道、授业、解惑,树立全员育人观念。 , “一助一扶贫济困”活动就是一个很好的开端。 ,在业务培训、资金投入、晋升待遇等方面要有一些倾斜政策,保证这支队伍的相对稳定和后劲。教师( 29岁,党员,讲师) ,以先进事迹鼓励全体。 。教师( 28岁,党员,助教) “八荣八耻”教育,提高其道德修养。 ,表彰先进分子。 。教师( 28岁,党员,助教) ,针对学生的评奖学金、评优及评先进的要民主、透明、公正、公开。 “荣辱观”教育活动,提高教师的诚信度和综合素质。 ,辅导员要公平、公正对待,真正实现助困济贫的宗旨。 ,不要让不良的社会风气影响教师。教师( 53岁,党员,高级实验师) 加强师德建设,认真组织、认真落实对教师全面素质的教育和培养。有些教师对自己的授课不注重反馈,不注重效果,只知道授课,结果造成多数同学不及格。在学生补考时,这些教师不能到校辅导学生,使更多的学生降班以及拿不到学位, 使我们非常痛心。教师( 30岁,党员) ,应与教师身份相符合。 ,应在生活、学习等各方面从正确的方向上引导学生。教师( 49岁,教授) 。 ,对人对己要用同一尺度。 。教师( 28岁,党员,助讲)
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