浅谈思维导图在小学语文写作教学中的应用.docx

浅谈思维导图在小学语文写作教学中的应用
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
摘要：思维导图是近些年来一种新型的教学辅助手段，在教育教学中的应用十分的广泛，很多学科都非常的喜欢使用思维导图进行知识的讲解和框架的构建。在小学语文教育中，思维导图同样有着很大的用处。思维导图的出现和应用，不仅能够将当前教育教学中的一些难以理解的内容变得十分清晰易懂，还能够有效解决学生们学习过程中的一些不良的思维习惯，同时也能够激发学生们的学习兴趣，将日常学习变得更加轻松和简单。
关键词：小学语文，写作教学，思维导图，素质教育
在小学语文写作教学中应用思维导图，是当前教育教学的重要趋势。一直以来，小学语文写作教学都是令教师非常头疼的教育内容，很多学生一看到写作文就觉得非常难受。小学生天性活泼，爱玩爱闹，让他们坐下来进行长时间的写作，是非常困难的。有时候，学生们在写作过程中会觉得度秒如年，写出来的东西也非常空洞，味同嚼蜡。这是因为，学生们本身的写作兴趣并未被完全激发，同时在写作过程中也没有太多的内容和情感支撑，自然而然就使得写作教学的推进十分困难。应用思维导图进行写作教学，将零散的语言规划为简单易懂的思维导图，加强学生的信息归纳能力和语言应用能力，从而以长远的角度，全方位的提升学生的写作能力和综合水平。
一、小学语文写作教学现状
当前小学语文写作教学中，由于学生们的年纪普遍较小，在学习的时候很有可能被一些外界的干扰因素吸引目光，相比之下，小学语文写作教学内容就显得有些枯燥和乏味。在传统的小学语文写作教学课堂上，教师可能会留给学生们大量的时间进行自主的写作，最后将学生们的作文收起来进行统一的批改，学生们把大多数的时间都用来写，相应的，留给思考的时间并不多。受应试教育的影响，小学语文写作教学更多的偏向于帮助学生在考试中拿到更多的分数，自然而然的，为了更加高效的提高小学生的写作水平，教师会总结出一套适用于考试的写作模式，供学生进行记忆和套用。这样一来，学生们在写作教学中学到的可能就是一套固定的写作方式，对写作教学本身的开展意义和本质内容并没有太多的理解。长此以往，学生们的写作思维会逐渐的僵化，自然而然，在写作学习中也会更加的被动，很少真正的发挥自身的思维模式进行写作思考。加上现如今教育教学形势下，互联网技术的飞速发展，在布置写作任务的时候，学生们非常方便就能够在网上找到一篇合适的文章，久而久之，抄作文的现象盛行，学生们面对写作任务的时候也会懒于应付，逐渐依赖于别人的作文，放弃了自己的思考。这对学生本身的写作思维和个性化发展极为不利。当前小学生年纪小，社会经验不足，因此写作素材匮乏等情况也非常的多，在写作的时候，小学生很难真正
的将自己心里的情感和内容表达出来，写得时候可能会把握不好尺度，导致文章的质量难以提升。这些现象，都极大的影响着学生们的写作能力培养，自然而然，学生们的写作思维甚至是语文学习思维都未能得到相应的提升，小学语文写作教学难以有效开展。
二、思维导图在小学语文写作教学中的应用
（一）提炼关键词汇
思维导图在小学语文写作教学中的应用，更多的帮助学生们在写作练习中找到合适的方法，理清写作的思路，让学生们在写作学习中摸清自己适合的写作方向，从而进行个性化的创作和有效的思维提升。那么