民族团结教学设计.doc

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第11课 民族团结 李蓉
教学目标
知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；了解各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
能力目标：通过“民族区域自治的实行”一目的学习，培养学生一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题、解决问题的能力；利用教材中几幅插图，组织活动——《少数民族聚一堂，话说家乡美》，通过这一活动，培养学生的语言表达能力，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。
情感、态度、价值观：了解一些少数民族文化习俗，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
教学重点 民族区域自治的内容和意义以及各民族共同发展政策。
教学难点 我国实行民族区域自治的原因。
教学方法 歌曲导入法、地图展示法、讲解法、对比法等
学法指导 听歌曲，抢答题，合作探究，动手操作法、话说家乡美等活动
教学用具 多媒体，图片，教材，地图，活动的相关道具等
教学过程
情景导入：多媒体播放歌曲——《爱我中华》（宋祖英），学生通过聆听歌曲，尽情歌唱的形式创设情景，营造出一种欢乐、和谐的气氛，把学生的注意力引导到本课中来，从而自然导入新课。然后出示本课题目，同时屏幕显示民族团结的概念。
首先进行一个有关民族的知识抢答赛（图文并茂）。比赛规则：分两组；每出示一道题，学生迅速站起来抢答，两组可同时作答，答对的得一个笑脸，从而评出表现较优秀的一组。
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1、 我国是一个统一的多民族国家，除（ ）族外，共有（ ）少数民族。
2、汉代时，（ ）出塞，从此出现了汉匈和好、民族和睦相处的局面，受到历代人民的称赞。
3、唐朝时，（ ）实行开明的民族政策，被少数民族尊称为天可汗。
4、在我国历史上，少数民族也曾建立过封建王朝，元朝是（ ）族建立的，清朝是（ ）族建立的。
5、 这幅图反应的是（ ）族姑娘表演跳板。
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6、 这幅图是为了庆祝中华人民共和国成立50周年演出的大型音乐舞蹈——（ ）
7、 泼水节是（ ）族的传统节日。
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8、 火把节是（ ）族的传统节日。
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9、 （ ）是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建，是当今世界上海拨最高、规模最大的宫殿式建筑群。
教师提问：看来大家知道的真不少啊！接下来，老师再问大家几个问题：我国在少数民族聚居的地区，实行什么样的制度？从而过渡到第一框题。
一、民族区域自治的实行
1、通过刚才的知识抢答题、我国民族分布示意图（历史地图册），结合自己所学和课本，合作探究为什么在我国要实行民族区域自治？学生派代表发言，老师总结原因。（①中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。