留守儿童帮扶方案.doc

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芒市勐戛中学留守儿童帮扶方案
随着社会的进步， 时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛 发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童人数日益庞大，给学校的 教育教学带来了巨大的压力。 在经济相对匮乏的地区， 这种现象更为 严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求， 为了更好地发挥学校 的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。
一、指导思想
为了树立留守儿童自强自立的精神， 激励留守儿童不畏困难， 学 会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活 动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童， 架设起爱的桥梁。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、 分析与研究， 找到影响留守儿童健 康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实， 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施
（一）、健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划， 实施“留守儿童” 教育工作计划， 加强领导， 总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范 化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉 悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管 理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：杨永林(总家长) 副组长：胡培升、董绍生 成员：校领导班子及全体班主任
2、建立留守儿童档案和联系卡制度 各班要认真调查研究， 摸清留守儿童的底数， 建立每个留守儿童 的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家 庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人 或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理， 并根 据学生变动情况， 及时补充或变更联系卡的有关内容。 通过联系卡制 度的建立， 加强班级与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学 生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”
(1) 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分 类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业 情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个 留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行 定期检查，建立进步档案。
(2) 生活上优先照顾。 教师对留守儿童要多看一眼， 多问一声， 多 帮一把，使学生开心、 家长放心。食堂要注意营养搭配均衡， 有益 身 体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生 学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生 活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家 长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心， 随时掌握留守 学生的思想动态， 引导他们健康成长。 建立教师关爱