班级管理工作交流
一年级四班 王红芳
2007年9月我正式成为了一年级四班的班主任兼语文老师，班里有女生19名，男生22名。回忆起开学第一个月，每天如“母鸡孵蛋”一般盯在班中，一刻也不放心离开。这个月的工作需要深刻的反思。
1、首先，从常规教育入手，培养学生的自觉性，正确看待分数。
我和刘老师利用班会、自主活动等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
2、其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的小贴画。学生积极性大增，每天早晨读都书声琅琅。每天中午的写字时间，每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
3、关心学生的生活。这是班主任应尽的义务。每天早晨上班时，看——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。问——昨晚作业做好了没有？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。
4、要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
经常通过家长接送孩子的时候进行短暂的交流，通过电话和家长联系卡以及博客这些途径，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。
5、正确看待孩子的遗忘。俗话说“心急吃不了热豆腐”，需要一步步地踏踏实实的去做。 、
总的来说，一个月的时间，各项工作都有了很大的进展，学生的进步也很大，但小学低年级会出现反复和变动，要正确看待和引导。由于自己缺乏管理经验，一个月学生的行为习惯还不是很端正和良好，班级管理中存在一些困惑：。
1、比如学生上课还不能够做到专心听讲，坐姿也坚持不了
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