石马镇中学学校家庭社会三位一体行为规范教育实施方案.doc

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石马镇中学学校家 庭社会三位一体行 为规范教育实施方 案
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2020年4月19日
文档仅供参考，不当之处，请联系改正
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2020年 4月 19 日
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、指导思想：
石马镇中学学校、家庭、社会三位一体
行为规范教育实施方案
石马镇中学
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2020年 4月 19 日
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加大对“学校、家庭、社会”的整合力度，是对青少年进行行为规范教 育和“公民道德建设”的首要保障。学生来自于家庭，受教育于学校，回归 于社会。只有家庭和社会的通力协作，对青少年进行行为规范教育和“公民 道德建设”才能成为一个系统的有实效的工程，学校行为规范教育的成效才 能得到进一步的巩固。
二、活动内容
（1）加大家庭教育工作力度：
建立并完善学校、年级组、班级三级家庭教育委员会，每学期定期举办 家长学校和召开家长会，把学校工作计划、工作目标、内容、举措以及学生 的品行表现、学习情况向她们汇报。针对七年级新生家长，展开“孩子上初 中了，我该关注她什么？”系列行为规范养成讨论；请心理教师对毕业班的 家长进行“考试期心理”辅导。
持久完善家访制度。班主任能坚持做好家访工作，和家长一道深入细致 地做好学生的心理疏导和思想教育工作。对学生在校的行为规范表现给予经 常化的反馈，对学生在家庭中的表现给予全面的了解，根据不同的家庭采用 灵活有效的家校联系方式。在现有的工作基础上，积极探索“在网络条件下 的家校联系”，完善“家校互动评价”的措施。使家庭和学校成为高中生养 成良好行为台，构建与完善学 生家校联系互动机制，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学 习常规要求，使孩子在家长指导下，养成良好的品行习惯和学习习惯。
积极借鉴兄弟学校中创立“学习型家庭”的成功经验，借助我校家长优 势，创立具有垛石镇中学特色的“学习型家庭”，使家庭成为高中生养成良 好学习习惯的又一个成长舞台。学校还充分发挥家长委员会的作用，积极开 发社区教育资源，利用社区资源对学生进行全方位的素质教育，以点带面， 提高我校家庭教育的整体水平。
（2）整合社会教育力量：
经过与实践基地联手开展一系列的社会实践活动，借助社会教育力量， 使学生良好的在校行为规范延伸到社会，培养她们的社会责任感，养成良好 的社会道德好习惯。
充分利用各种社会实践活动，作为我校公民道德建设实践基地，活动方 式以点面（学校、班级）两相结合的方式为主。
扩大社区协作教育面。规范寒、暑假学生社区活动，热心公益活动，做 爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“行为规范卫士”作为行为准 则，开展各项社会实践活动。并用师生的工作热忱和工作理念赢得社区教育 力量的大