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时文短评
【教学目标】
知识目标：
1、了解高考新增题型——时文短评的特点与类型
2、把握概括与短评的一般要求
能力目标：
1、掌握一句话概括的主要写法与答题规范
2、掌握短评的主要写法与答题规范
（一）了解时文短评的要求及其题型
材料一 中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了 一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月 均用餐 60次以上，消费总额却在 150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校 “隐 形”提供的补助。
材料二 “这房子能住吗？ ”“饭能吃吗？ ”2月 10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问 贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助 770 余元的爱心款 能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
问题：用一句话概括以上材料的内容。 （2分） 针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。 （100字左右,至少两个理由） （4 分） 材料二：一天，甲乙相逢，甲说： “你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多 了。是股奴，还是车奴、房奴 ?打酱油吗?”乙回答道： “我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说 的什么乱七八糟的，我听不明白。 ” 材料二：调查发现，经常使“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中， 20 岁以上的超过 90％， 30 岁以上的也达到了 37．66％。
问题：用一句话概括以上材料的内容。 （2分）
问题：你对网络语言的使用有何看法 ?请简述。 （5 分）
（二）总结题型：
（1）用一句话概括以上材料的内容。 ——准确捕捉基本信息
（2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请阐述。 ——做出自己的评判
（三）习题
<1>一句话概括
材料一 中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了 一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月 均用餐 60次以上，消费总额却在 150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校 “隐 形”提供的补助。
材料二 “这房子能住吗？ ”“饭能吃吗？ ”2月 10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问 贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助 770 余元的爱心款 能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。 问题：用一句话概括以上材料的内容。
（1）请大家拿出红笔，先通读材料，后画出材料的关键词语与关键句子，共同点与不同点。最 后整理归纳出一句话。
材料一：一天，甲乙相逢，甲说： “你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多 了。是股奴，还是车奴、房奴 ?打酱油吗?”乙回答道： “我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说 的什么乱七八糟的，我听不明白。 ” 材料二：调查发现，经常使“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中， 20 岁以上的超过 90％， 30 岁以上的也达到了 37．66％。