苏州园林说课PPT课件.pptx

说课流程
教材分析
学情分析
教学目标
教学模式
教学方法
教学设计
板书设计
苏州园林
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11 中国石拱桥
13 苏州园林
* 12 桥之美
14 故宫博物院
一、
教材分析
说明文
建筑园林名胜古迹
*15 说 屏
说明事物抓住特征
说明顺序
说明性小品
说明性小品
先总后分抓住特征
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二、
学情分析
学习了《中国石拱桥》，对说明事物要抓住特征，说明文的结构，常见的说明方法、说明顺序、说明文的语言的特点等有一些积累。
已有知识储备
对北方对称式的建筑了解的比较多，比如故宫。
已有生活经验
对南方园林建筑了解甚少。
学生的缺陷
学情分析
八年级学生
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课标要求
，积累字词，了解作者；理清课文思路，把握说明顺序。
，学习说明方法，分析其作用，体会说明文准确、周密的语言，培养说明文阅读能力。
，逐步培养学生的艺术鉴赏力，激发爱国情感。
三、
教学目标
本课目标
1. 内容上要求能抓住文章要点，获取文中主要信息；表达上要求了解基本的说明方法。
，做到清楚明白。
，提升思想认识。
教学重点
教学难点
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四、
教学模式
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双口中学教学模式
具体学情、教学实践
和谐教学法理论
理论
原则
实际
四、
教学模式
按照“自主、合作、探究”的基本要求，将“独立思考、小组合作、探求新知”三个要素融合在一起而制定出来的。
夯实基础、讲练结合
当堂达标
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教法
学法
朗读教学法
多媒体演示法
主问题设置法
自主学习法
小组讨论法
教学方法
五、
教学方法
苏州园林
质疑探究法
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，反馈学习 10分钟
，理清结构 11分钟
，明确目标 2分钟
，品析语言 17分钟
《苏州园林》教学设计
，积累字词 3分钟
六、
教学设计
，总结归纳 2分钟
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，明确目标
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设计意图与目的：引入图片，激发学生的兴趣，弥补北方学生对苏州园林认识上的缺陷。
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