小班故事教案.docx

小班故事教案《小象的鼓槌》
【活动目标】
　　1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。
　　2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。
　　【活动准备】
　　1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌
　　2、草地、小花、小树背景图
　　已有经验准备：认识鼓
　　【活动过程】
　　一、教师出示小鼓
　　教师边指边提问：
　　1、你们看这是什么？（小鼓）
　　2、我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色……）
　　师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。
　　3、再来看看它的鼓面是什么颜色的呀？（白色……）
　　师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，雪白的鼓面，我们一起来说说看。
　　4、你们看这鼓槌又是什么颜色呢？（金色，黄色……）
　　师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。
　　小结：这只小鼓真漂亮，红红的鼓身，雪白的鼓面，金黄色的鼓槌。
　　师：可是这只小鼓是谁的那，让我们来听一听故事。
　　二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事
　　1、讲到“小鼓真漂亮……”时，教师手指小鼓，启发幼儿说出“红红的鼓身，雪白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。
　　2、讲到“小蜗牛先看见了……”时，请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢？幼儿学一学蜗牛爬的动作。
　　3、讲到“小狗远远地跑过来……”时，请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。（幼儿学一学小狗啃骨头的动作）。
　　4、讲到“熊爷爷也走过来……”时，请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，（幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作）。
　　师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的？好听吗？我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的？
　　三、教师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。
　　教师用提问及留白接说的方式，引导幼儿完整地讲述故事。
　　师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗？可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧！
　　四、情境表演。
　　老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。