小班儿歌活动《小鸭找妈 妈》.doc

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小班儿歌活动《小鸭找妈 妈》
活动目标： 1、幼儿能手口并用，一边念儿歌，一边做出相对应的手指动作。 2、通过学习快板让幼儿感受学习语言的快乐。 3 通过手指游戏来锻炼孩子手指的灵活性、协调性。 活动准备： 响板数个，小鸭子轮廓图（人手一张） 活动过程： 1、基本功训练：打招呼 师："小朋友们下午好！我是张老师，你们认识我吗？" 幼儿："张老师好！" 2、激情引趣 教师拿出一张小鸭子的图画，问："小朋友，你们看这是谁？"幼："小鸭子！"师："小鸭子怎么叫？"幼："嘎嘎嘎。"师："这只小鸭子找不到妈 妈了，小朋友来帮它喊喊妈 妈吧！"（通过此项，让幼儿准确的说出"嘎嘎"） 3、观摩感受 师有感情完整地朗诵儿歌。（师边示范边做动作，动作要夸张，表情要丰富。） 4、基本课程： ① 教学内容分析：以提问的形式和幼儿交流。 师：小鸭子最后找到妈 妈了吗？ 幼：找到了。 师：小鸭子在找妈 妈的时候，叫得声音太小了，它用了什么办法使自己的声音变大了？ 幼：用喇叭喊。 师：我们来做小鸭子，用小手来当喇叭，喊喊妈 妈。（手做喇叭状，叫"嘎嘎"） ② 师带全体幼儿边说内容，边表演动作数遍。 ③ 师给幼儿分组，进行练习。 ④ 老师用响板打节奏给幼儿示范一下（老师要给幼儿讲解打响板的姿势和节奏怎么练习。） ⑤ 老师给每位幼儿发响板进行练习（提高幼儿的学习兴趣。） 5、扩展活动 涂一涂 出示小鸭轮廓图。师："小鸭子多可爱呀！我们给它们涂上漂亮的颜色吧！" 儿歌：小鸭找妈 妈 小小鸭，找喇叭， 找到喇叭吹喇叭。 吹着喇叭找妈 妈， 找到妈 妈叫嘎嘎。
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2019-10-14
活动目标： 1、幼儿能手口并用，一边念儿歌，一边做出相对应的手指动作。 2、通过学习快板让幼儿感受学习语言的快乐。 3 通过手指游戏来锻炼孩子手指的灵活性、协调性。 活动准备： 响板数个，小鸭子轮廓图（人手一张） 活动过程： 1、基本功训练：打招呼 师："小朋友们下午好！我是张老师，你们认识我吗？" 幼儿："张老师好！" 2、激情引趣 教师拿出一张小鸭子的图画，问："小朋友，你们看这是谁？"幼："小鸭子！"师："小鸭子怎么叫？"幼："嘎嘎嘎。"师："这只小鸭子找不到妈 妈了，小朋友来帮它喊喊妈 妈吧！"（通过此项，让幼儿准确的说出"嘎嘎"） 3、观摩感受 师有感情完整地朗诵儿歌。（师边示范边做动作，动作要夸张，表情要丰富。） 4、基本课程： ① 教学内容分析：以提问的形式和幼儿交流。 师：小鸭子最后找到妈 妈了吗？ 幼：找到了。 师：小鸭子在找妈 妈的时候，叫得声音太小了，它用了什么办法使自己的声音变大了？ 幼：用喇叭喊。 师：我们来做小鸭子，用小手来当喇叭，喊喊妈 妈。（手做喇叭状，叫"嘎嘎"） ② 师带全体幼儿边说内容，边表演动作数遍。 ③ 师给幼儿分组，进行练习。 ④ 老师用响板打节奏给幼儿示范一下（老师要给幼儿讲解打响板的姿势和节奏怎么练习。） ⑤ 老师给每位幼儿发响板进行练习（提高幼儿的学习兴趣。） 5、扩展活动 涂一涂 出示小鸭轮廓图。师："小鸭子多可爱呀！我们给它们涂上漂亮的颜色吧！" 儿歌：小鸭找妈 妈 小小鸭，找喇叭， 找到喇叭吹喇叭。 吹着喇叭找妈 妈， 找到妈 妈叫嘎嘎。
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2019-10-14
活动目标： 1、幼儿能手口并用，一边念儿歌，一边做出相对应的手指动作。 2、通过学习快板让幼儿感受学习语言的快乐。 3 通过手指游戏来锻炼孩子手指的灵活性、协调性。 活动准备： 响板数个，小鸭子轮廓图（人手一张） 活动过程： 1、基本功训练：打招呼 师："小朋友们下午好！我是张老师，你们认识我吗？" 幼儿："张老师好！" 2、激情引趣 教师拿出一张小鸭子的图画，问："小朋友，你们看这是谁？"幼："小鸭子！"师："小鸭子怎么叫？"幼："嘎嘎嘎。"师："这只小鸭子找不到妈 妈了，小朋友来帮它喊喊妈 妈吧！"（通过此项，让幼儿准确的说出"嘎嘎"） 3、观摩感受 师有感情完整地朗诵儿歌。（师边示范边做动作，动作要夸张，表情要丰富。） 4、基本课程： ① 教学内容分析：以提问的形式和幼儿交流。 师：小鸭子最后找到妈 妈了吗？ 幼：找到了。 师：小鸭子在找妈 妈的时候，叫得声音太小了，它用了什么办法使自己的声音变大了？ 幼：用喇叭喊。 师：我们来做小鸭子，用小手来当喇叭，喊喊妈 妈。（手做喇叭状，叫"嘎嘎"） ② 师带全体幼儿边说