大班绘本教案《我幸运一天》.docx

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大班绘本教案 《我的幸运一天》
一、活动目标：
1、理解故事内容，大胆想象情节的发展，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自
己的机智，从而使危险变成了幸运。
2、愿意向小猪学习，并尝试以故事中小猪的身份，大胆想出各种可以帮助自己
逃脱危险的方法。
3、知道在生活中遇到危险或困难时，不要害怕和慌张，要立刻开动脑筋想出好
办法，就一定能化险为安，解决困难。
二、活动准备： 《我的幸运一天》 PPT
三、活动过程：
㈠引发幼儿对故事的兴趣
教：有一只小猪想去找好朋友小兔子玩， 可是他不知道小兔子的家在哪里， 于是便决定自己去找。当他看到一间房子时，便走过去想试试自己的运气。你们猜，
这会不会是小兔子的家？ （幼儿自由猜测） 你们想知道， 这间房子到底是谁的家吗？请听故事（拿出故事书）
㈡教师边翻图画书，边分段讲述故事，并鼓励幼儿大胆想象情节的发展。
1、讲述开始部分，并引导幼儿想象情节的发展。
教：你们猜，后来怎样了？
2、接着讲述中间部分，引导幼儿想象结尾。
教：（引导幼儿看图）瞧，这时狐狸已经变成什么样子了？那你们猜，狐狸最终有没有吃到小猪？为什么呢？小猪后来有怎么样了呢？
3、讲述故事结尾部分
㈢通过提问， 使幼儿回忆故事情节， 感受小猪在遇到狐狸时通过机智， 从而使危险变成了幸运。
1、小猪在遇到狐狸后，被狐狸抓住了，他害怕吗？他有没有放弃救自己？有没
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有惊慌？在这么危险的时候，他怎么做的呢？
2、小猪想了几个办法？第 1 个是什么？他是怎么说的？狐狸有没有听小猪的话
呢？为什么会听小猪的话， 按小猪说的去做呢？后来， 狐狸便忙了起来， 他干了
什么事呢？（可引导幼儿看图）
3、当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃到小猪呢？为什么？原来小猪又想了第 2
个办法，狐狸有没有听小猪的话？狐狸是怎么想的？狐狸又忙了起来， 他干了什
么事呢？（可引导幼儿看图）
4、当小猪吃完了丰盛的午餐后，这次狐狸有没有吃到小猪呢？为什么？原来，
小猪又想了第 3 个办法，狐狸有没有听小猪的话呢？狐狸是怎么想的？狐狸是怎
么给小猪按摩的呢？ （引导幼儿看图） 瞧，这时狐狸的头上已经冒出什么了？可
是，小猪有没有让他停下呢？小猪说什么？最后， 狐狸累的都怎样啦？ （引导幼
儿看图）
5、最后，狐狸有没有吃到小猪呢？小猪后来怎么样啦？（引导幼儿看图）他一
边往家跑，一边笑眯眯地说了什么呢？为什么小猪说 “这是我最幸运的一天呢 ”？
6、你喜欢小猪吗？为什么？
㈣尝试以故事中小猪的身份，大胆想出各种帮助自己逃脱危险的办法。
教：小猪在遇到危险时，一点也不惊慌，冷静下来，想出了那么多可以说服狐狸
的办法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！ 我要向他学习， 你们呢？如果你是这只
小猪，当你被狐狸抓住了， 你会不会害怕和放弃呢？你会怎么办？你会想什么办
法帮助自己逃脱危险呢？
㈤回到生活中， 迁