学习教育见习报告.doc

学习教育见习报告.doc教育的见习报告范文
见习是对应届毕业生进行业务适应及考核的一种制度，不是劳动合同制度下的概念，而是人事制度下的做法。有关见习报告内容，欢迎大家一起来借鉴一下！
见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，
使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，
培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、 基本技能和专业知识， 去
独立分析和解决实际问题的能力， 把理论和实践结合起来， 提高实践
动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础； 同时可以检
验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，
并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我所在的见习学校是 ** 中学，是一所在 ??各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好。在为期两个星期的见习时间里， 我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。
一、专业课见习方面
在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推荐下，听不同年级（初一到初二各个年级） 有经验的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计
的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中， 有无发挥学生的主体性进行课堂的学习， 哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面， 让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。
教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。 在新课标下， 如何开展有声有色的思政课教学活动，并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。 那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。
第一、教学过程中“设疑”的重要性
在教学过程中，教师要根据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”。“设疑”不可太简单，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持一定的开放性， 发散学生思维的空间， 而且答案也应该是丰富多彩的。
学生通过老师慢慢引导， 可以自主解答问题，达到不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣， 引导学生积极地思考，主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动，使学生在思考中进行学与练。
第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用
苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬， 多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。
教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从
根本上提高思品课的教学水平。 语言是交流情感的纽带， 幽默的语言
使人快乐，激昂的语言使人振奋