《幼儿园美术特色课程的研究》.doc

《幼儿园美术特色课程的研究》
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附件2：
县别 滨海县 编号
盐城市教育学会“十二五”教育科研规划课题
申 报 书
课 题 名 称 幼儿园美术特色课程的研究
课题组负责人
课题所在单位 滨海县人民政府机关幼儿园
填 表 日 期 2014年4月20日
盐城市教育学会秘书处制
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一、基本情况
课题名称
幼儿园美术特色课程的研究
课题分类
电子信箱
邮编
负
责
人
概
况
组
长
姓名
性别
出生年月
政治面貌
职务
职称
最高学历
学科专业
办公电话
手机
QQ号
主
持
人
姓名
性别
出生年月
政治面貌
职务
职称
最高学历
学科专业
办公电话
手机
QQ号
课
题
组
主
要
参
加
人
员
姓名
性别
出生年月
职称
学历
专长
工 作 单 位
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
预期主要成果
A、专著;B、论文；C、研究报告；D、其它
经费来源及数额
预期完成时间
2016年
申报途径（县学会或专委会名称）
滨海县教育学会
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二、课题论证

随着社会的发展,艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分,是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径. 长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于"画"这范围之内。
我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，，运用多种形式重新建构美术活动,将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变,注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣.
多变的绘画形式，丰富的工具材料,有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
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