21　《 孟子》二章（生于忧患，死于安乐）.docx

21　《 孟子》二章（生于忧患，死于安乐）
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生于忧患，死于安乐
1．请将下面的句子工整地书写在田字格中。
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
2．下列加点的实词解释错误的一项是(　　)
A．曾益其所不能(曾经) B．人恒过(犯错误)
C．傅说举于版筑之间(选拔、任用) D．必先苦其心志(使……受苦)
3．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是(　　)
A．空乏其身　　　　　　　　其真无马邪
B．立天下之正位 送杜少府之任蜀州
C．故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍
D．征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之
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4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A．舜/发于/畎亩之中
B．曾益/其所不能
C．所以/动心忍性
D．入/则无法家/拂士
5．下列对文章理解不正确的一项是(　　)
A．课文列举古代圣贤起于微贱的事例作为论据，得出要增长才干，必须先经受磨炼的观点。
B．本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪等三人的故事证明了“生于忧患”的道理。
D．课文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。
6．孟子在《生于忧患，死于安乐》中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是(　　)和(　　)这两句。
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A．古人大业成，皆自忧患始。
B．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D．自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
◆整体感知
7．《生于忧患，死于安乐》选自《____________________》，中心论点是：____________________________。文章主要阐述了孟子______________________________的人才观。
8.《生于忧患，死于安乐》中，开头一段列举了哪些人的事例？这些事例共同说明了一个什么道理？它们对论证本文的论点起什么作用？
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◆课内精读
阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。
9．解释下列句子中加点的词。
(1)行拂乱其所为_____________________________________________________________
(2)人恒过，然后能改_________________________________________________________
10．将下面的句子翻译成现代汉语。
困于心，衡于虑，而后作。
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11．本文运用的论证方法有：____________、____________、____________。
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12．本文主要运用了什么修辞手法？有何作用？
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◆课外阅读
【2019·沈阳】阅读下面的文言文，回答问题。
[甲] 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷