《搭石》教学反思
东富镇西林学校 丁家建
《搭石》是小学四年级上册第21课，是一篇阅读课文，文章语言朴实。我学习了网上一些优秀教师的教学方法后思考：怎样让孩子们一目了然知道“什么是搭石呢”？我的方法是用简笔画。于是我在板书上下功夫，既要体现家乡风景美，又要让学生直观地懂得搭石在家乡起的作用和蕴含的美。于是我把家乡人的品质写在每块搭石上，突破了重点、难点。
教学要回归本色，我通过多种形式进行语言训练：
１、分层次地读，在读中领悟，在读中解词，每次读的目的不同。
如紧扣“脱鞋绾裤”、“人影绰绰”、“清波漾漾”、“协调有序”等词，让学生在读中理解家乡人每次过小溪脱鞋绾裤的不方便，通过读明白什么是“紧走搭石慢过桥”，朗读“前面的……后面的……”句子，从而进一步理解“协调有序”等词语。
２、拓展练习说话：
运用“假如……总会……”关联词，让学生想象画面练习说话。既培养了想象力，又进行了语言文字的训练。
不足的地方在于，读的时间还不够充分，读的形式还可以更灵活。
附板书设计：
勤劳 ：早早、谴责
善良 ：无论、又要、一定、直到
心灵美 ：协调有序、理所当然
亲密 ：同时、总会、让、才
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