挫折伴我高飞设计方案.doc

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挫折伴我高飞
一、设计观念：
现在的小学生在生活中大都没有经受过多少磨难，但随着年龄增长在学业上的挫败感却会增加，大考、小考都令他们心惊胆战。尤其是六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，紧张的学习，令许多学生的心理敏感而脆弱。
因此，教育学生正确面对挫折，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理，就成为少年儿童心理健康教育的重要环节。本课主要是针对六年级学生在学习生活方面的挫折设计的，旨在转变看待挫折的角度，激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。
二、活动目的：
1、理解遇到挫折是人生中正常的现象。
2、了解对挫折看法不同，会有不同的行为结果。
3、学会调整挫折带来的情绪，尝试用积极的方法应对挫折
4、感悟挫折是成功的基石，树立“我要成功”的信心。
三、活动对象：小学六年级学生
四、活动准备：材料录音、轻快的音乐、分好活动小组、投影
五、活动过程：
一、团体热身游戏——皇帝成长记
1、学生活动：（全班互动，师生互动）
（1）游戏规则：
a、8人一组，所有组员一开始都是奴隶，按照从“奴隶——士兵——将军——皇帝”的晋升过程。
b、每一次晋升必须是同等级的两人之间进行“石头、剪刀、布”决定输赢 ，即“奴隶“找“奴隶”猜拳，以此类推，赢了向上升一级，“皇帝”也要找“皇帝”猜拳， 赢了还是皇帝。任何阶段输的一方都要退回到“奴隶”。
(2) 游戏要求：真实，诚实；不到时间不能停止，音乐停止，游戏才停止；结束后要记住自己的身份。
(3)学生开始游戏，教师随机指导
（4）分享：在游戏中你的感受是什么？?
2、教师点评
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二、小鸟折翼
，感悟挫折
（1）教师引导：下面让我们来听一个真实的故事。
（2）出示课件：听故事（录音材料）
2、分享挫折：你的挫折我来听
三、振翅高飞
1、播放flash《飞得更高》
（1）、教师引导：我们每个人在生活中都会有一些努力的目标，当这些努力遇到阻碍或是失败时，我们就会有受挫的感觉，这很正常。
（2）、学生观看。
2、心灵感悟
（1）出示尼克胡哲的图片。
（2）如果你是他，想象一下你会有怎样的心情和表现？对于现在32岁的他，你们能猜测他的生活怎