羽毛球教学设计、.doc

羽毛球教学设计、.doc高二年级羽毛球教学设计
一、 设计思想
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗 入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长 为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中， 重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注 个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。该项目的教学以提高学 生运动兴趣为宗旨，面向全体学生，注重学生的个体差异，充分发展 学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能力。在教学过程中能 更好地促进学生的身心健康发展，考虑到学生的技术掌握程度不一 样，在具体教学中可以采用多种教学方法，如分层教学法、模仿教学 法，充分发挥优秀学生的骨干作用。从而学生能更好的掌握羽毛球项 目的技术，为终身体育打下良好的基础。
二、 教材分析
1、 教学内容设计坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识， 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，注重学生运动爱好和专 长的形成，奠定学生终身体育的基础。
2、 模块一的学习内容是羽毛球项目的基础理论知识，羽毛球的基本 技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法、正反 手发网前球、正手放网前球）。模块一技术是模块二技术的基础，只 有掌握好基础技术，才能更有效地学习第二模块的技术。
3、 该模块的教学内容应该说是全新的，初中学生虽然接触过羽毛球 运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是 平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂 教学，即使有，学生也是极少数的，他们也是在少体校等训练中获得 的。因此，该模块与初中教材关联甚少，在高中阶段是一项具有很强 吸引力的教学模块。
三、 学情分析
1、 该项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张 宁、谢杏芳、鲍春来、陈金等）十分了解，但对该项目的技术掌握程 度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最 基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。
2、 学生在学习该模块中可能会遇到以下问题：第一，一个学期不到 48课时（除了期中、期末、月考、节假日等）。第二，如果学生在该 模块学习中出现受伤、生病或其它原因不能上课时。第三，评价问题 （如何评价一个学生的发展。）
3、在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时可 采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生 练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、 个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
四、 模块教学目标
1、 通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地 的规格，理解基本竞赛规格。
2、 通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单打技战术。
3、 通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、速度耐力素质, 培养学生相互合作、吃苦耐劳的精神，同时又能激发学生的学习欲望。
五、 课程内容和学时分配
羽毛球《1》
羽毛球《2》
总计
理论
2
4
6
基本技术
24
30
54
基本战术
4
8
12
素质
4
4
8
考试
2
2
4
六、教学内容
羽毛球《1》
（一）基本技术
1、学习握拍，准备姿势和移动步伐。
2、 学习正手发高远球技术。
3、 学习正手击打高远球的技术。
4、 学习前场技术。（放、挑）
5、 学习后场技术。（高、吊）
6、 组合球路练习。（高、吊、放、挑组合练习）
（二）专项理论
1、羽毛球运动的起源和发展史。
（三）专项身体素质训练
羽毛球《2》
（一） 基本技术
1、巩固与提高单打基本技术（高、吊、放、挑）
2、 学习单打的比赛规则
3、 学习单打的基本战术与打法（下压上网、拉吊突击）
（二） 专项理论
1、羽毛球竞赛裁判法及规则。
（三） 专项身体素质训练
七、 重点、难点
1、 教学重点：让学生掌握正手发高远球、正手击高远球等基本技术 动作和步伐的组合练习。
2、 教学难点：正确的握拍方法以及击球的时机和击球点的选择和步 法启动的时机及步法的衔接。
八、 教学策略与手段
在教学过程中采用多媒体教学和教师的讲解示范与学生的练习 结合。多媒体教学主要是理论教学、优秀运动员的讲解、观摩比赛、 裁判规则讲解等情况下采用。讲解示范是在技术、战术教学过程中采 用；学生的练习可以采用分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、 骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
模块目标
1、 通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规 格，理解基本竞赛规格。
2、 通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单打