《妹儿去搯菜》.docx

《妹儿去搯菜》

教学年级：五年级
教材分析：《妹儿去搯菜》是一首宜宾本土民歌，是在川南“神歌”的基础上，几经演变，演唱者根据地方语言特色，二度创作演唱录谱而成。乐曲旋律欢快，歌词诙谐，地方方言淳朴、生动，淋漓尽致地展现出宜宾地方浓烈的乡土文化特色。
教学目标：
一、用具有宜宾方言的腔调朗读歌词，用诙谐的声调学唱歌曲《妹儿去搯菜》。
二、通过分析和学唱歌曲，让学生体会浓郁的地方色彩，以剧情表演的形式感受民歌丰富的表现力和来自生活的道理，以及我们身边丰富多彩的本土音乐文化。
教学重点：通过学唱歌曲正确表达歌曲情感，准确表现民歌风格。
教学难点：如何让学生自信大方地演唱歌曲并表达歌曲情感。
教学方法：欣赏法 分析教唱法
教学过程：
组织教学：
——同学们有没有去菜地里摘过菜？·······由农村生活引出课题《妹儿去搯菜》。
《妹儿去搯菜》
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新课教学
歌词处理
出示歌词，让学生先自己用宜宾话朗诵歌词。
教师示范在方言中加一些语气助词来朗诵一遍歌词。
教师带学生一句一句用宜宾方言感受歌词。
教唱环节
逐句教唱。
注意：（1）方言发音，平舌要唱准。
（2）语气助词加入要圆滑，注意歌曲中的装饰音。
（3）演唱情绪表达要到位，联系实际生活，把前面部分的欢快和后面妹儿情窦初开的羞涩、嫂子怼妹儿的形象表现出来。
跟录音模唱，找歌曲的韵味。
3、跟伴奏演唱，教师纠正个别字词方言发音的处理。（如：尖儿、长、爱、金竹篮、袄、脚、鞋......)
4、歌曲基本学会后，设计活动。
A:加入响板为歌曲伴奏。
B:让学生进行角色表演，（设计情景）分组讨论进行表演唱。
5、评价，生生互评，教师点评。
课堂小结
作为一个地道的宜宾人，我们应该传承和弘扬本土优秀的音乐文化，它是广大劳动人民智慧的结晶，通过学习体会丰富的表现力来自生活，让我们的民歌发扬光大。